Поступление

Олимпиада по английскому языку: как готовиться

Школьники, которые уверенно набирают высокие результаты на пробниках ЕГЭ по английскому, нередко выходят с олимпиады озадаченными: задания вроде бы знакомых видов, а ощущение, что экзамен был о другом. Так и есть. ЕГЭ проверяет, владеет ли выпускник языком в объёме, нужном для приёма. Олимпиада расставляет участников по местам и ищет тех, кто владеет языком сильнее остальных. Из этого различия вытекает почти всё остальное.

Общую картину этапов ВсОШ и олимпиад из перечня дают статьи этапы олимпиад: от школьного до заключительного и олимпиады школьников: как устроены этапы. Подготовка к олимпиаде по другому предмету описана в статье как готовиться к олимпиаде по русскому языку, и повторять её здесь незачем.

ОГЭ и ЕГЭ устроены по спецификации ФИПИ: разделы известны, задания типизированы, критерии опубликованы, и результат нужен для аттестата или поступления. Как это выглядит на старшей ступени, описано в статье структура ЕГЭ по английскому языку: письмо и устная часть, а на средней ступени — в статье структура ОГЭ по английскому языку.

У олимпиады устройство работы описано в требованиях к проведению этапа и в методических рекомендациях, по которым составляют задания, но жюри получает больше свободы: задание может оказаться незнакомого вида, а критерии оценки допускают то, чего ЕГЭ не допускает. Поэтому опыт решения вариантов помогает меньше, чем можно ожидать: привычный приём подходит не всегда, и над формулировкой приходится думать заново.

Есть и более простое различие. Результат ЕГЭ складывается по критериям, и успехи соседей по аудитории на него не влияют. Результат олимпиады относительный: место в списке зависит от того, кто ещё участвовал, и условия приглашения на следующий этап определяет организатор. Одно и то же выполнение работы в разные сезоны и в разных регионах может привести к разным итогам, поэтому объяснять неудачу или радоваться успеху только по баллу не стоит.

Письменный тур: что в нём проверяют

Названия разделов у олимпиады и ЕГЭ во многом совпадают: аудирование, чтение, лексико-грамматический тест, письмо. В разные годы и на разных этапах набор может меняться, поэтому сверяйте его по требованиям к этапу вашего года. Отличается то, что в каждом разделе проверяют.

Начнём с аудирования и чтения. Тексты, как правило, ближе к материалам, которые читают и слушают носители языка, чем к учебным. Отсюда больше незнакомых слов, более свободный синтаксис и вопросы на понимание подтекста. Привычка искать в тексте ключевое слово срабатывает здесь хуже, чем на ЕГЭ.

Лексико-грамматический тест проверяет выбор слова или формы в контексте: устойчивые сочетания, различия близких по значению слов, нюансы употребления. Часть таких вещей в школе не проходят, они набираются годами чтения, и нагнать их за месяц до этапа нельзя.

С письмом разница самая заметная. На ЕГЭ работа пишется по заданной схеме с набором обязательных элементов, и выпускник, знающий схему, получает основную часть баллов за структуру. На олимпиаде письменное задание чаще творческое: текст на заданную тему, который жюри оценивает по критериям содержания, организации и языка. Шаблон тут не спасает и иногда мешает: одинаковые заготовленные фразы жюри замечает быстро.

Устная часть

На старших этапах к письменной работе добавляется устная часть, и именно её нередко недооценивают. Формат определяет организатор: это может быть монолог по заданной теме, разговор с проверяющим или то и другое сразу, и какой именно, сказано в требованиях к этапу. Общее у этих форм то, что опереться на заученный текст почти нечем. По критериям, которые организатор публикует, оценивают не только правильность, но и связность речи и умение поддержать разговор, поэтому пауза и срыв речи стоят дороже, чем отдельная ошибка в мелочи.

По моему опыту, готовность к такому формату не появляется за неделю. Её набирают, когда человек регулярно говорит на английском без подготовки. Если такого опыта нет, начинать лучше как можно раньше, а на последние недели перед этапом оставлять только прогон формата.

ВсОШ и олимпиады из перечня: два разных состязания

Английский язык — один из предметов всероссийской олимпиады школьников, и лестница этапов у него такая же, как у остальных: от школьного до заключительного. Особенность предмета в том, что на старших этапах добавляется устная часть. Как устроена сама лестница, читайте в статье про этапы; здесь важно другое: ВсОШ бесплатна, и результаты участников сравнивают в общем списке этапа.

Вторая группа — олимпиады из перечня, их проводят вузы. Формат у каждой свой, общего шаблона нет: в одних тот же набор разделов, что на ВсОШ, в других работа устроена иначе. Перед регистрацией формат нужно прочитать в положении самой олимпиады, а регистрация там идёт на сайте самой олимпиады. Английский учитывается в перечне по профилю, связанному с иностранными языками; точное название профиля и список олимпиад меняются от года к году, поэтому смотрите действующий перечень.

Для сравнения можно взять вузовские олимпиады по математике, они описаны в статье вузовские олимпиады по математике. Там результат зависит от идеи решения, которая либо приходит, либо нет. В языке всё иначе: идеи нет, зато есть накопленный запас слов и текстов, и наспех его не собрать.

Что даёт диплом и от чего это зависит

Диплом победителя или призёра заключительного этапа ВсОШ даёт право поступать без вступительных испытаний по направлениям, соответствующим профилю олимпиады. Какие направления вуз считает соответствующими, и в какой форме даёт льготу, приёмом без испытаний или максимальным баллом по предмету, решает вуз и пишет в правилах приёма. Диплом по английскому не откроет программирование, как и диплом по математике не откроет лингвистику.

У перечневых олимпиад условия другие: олимпиада должна входить в перечень нужного года, а вуз сам решает, олимпиады какого уровня он принимает. Кроме того, диплом перечневой олимпиады обычно приходится подтверждать результатом ЕГЭ по профильному предмету. Для английского это ЕГЭ по английскому. Нижняя граница подтверждающего результата задана порядком приёма, вуз вправе её только повысить. Поэтому олимпиадник, который перестал готовиться к экзамену, рискует остаться без льготы. Подробно о том, как использовать диплом, написано в статье что делать с дипломом олимпиады при поступлении, а о перечневых — в статье перечневые олимпиады и льготы при поступлении.

Есть и ограничение, о котором в рассказах про льготы не говорят: диплом по английскому работает там, где английский входит в набор для поступления. На многих направлениях это не так, и льгота там ничего не даёт. Какие вузы принимают английский как вступительный предмет, собрано в статье вузы, где нужен ЕГЭ по английскому языку.

Где искать требования и задания прошлых лет

Для каждого этапа организатор публикует требования к проведению, и в них записано то, что обычно узнают в последний вечер: формат работы по разделам, что разрешено брать с собой, как оценивается письмо и говорение, как организованы показ работ и апелляция. Задания прошлых лет и критерии лежат там же, на сайте организатора.

Чьи это страницы, зависит от этапа. Школьный и муниципальный этапы ведёт орган управления образованием вашего региона или муниципалитета, региональный — региональный организатор, заключительный — федеральный. Для олимпиад из перечня все сведения лежат на сайте самой олимпиады. Если для аудирования опубликованы записи, берите их вместе с заданиями: без записи этот раздел не потренируешь. Если записей нет, раздел придётся тренировать на других материалах, а у организатора стоит спросить, выкладывает ли он их отдельно.

Прошлые задания полезно использовать не только как материал для решения. Выполните прошлогоднее письменное задание в условиях этапа, то есть за отведённое время и без посторонней помощи, затем сверьте текст с критериями и покажите его репетитору. Три-четыре таких прогона дают больше, чем десяток заданий, решённых без проверки по критериям: вы учитесь видеть работу глазами жюри.

Критерии оценивания письма и говорения читайте внимательнее заданий. В них видно, за что жюри снимает баллы, и это лучший учебник по тому, как чужой человек читает вашу работу. Особенно полезно сравнить критерии олимпиады с критериями ЕГЭ: разница показывает, к чему придётся перестраиваться.

Результат на каждом этапе разбирайте по протоколу целиком: одного числа мало. Смотрите, в каких разделах вы получили больше баллов, чем в среднем по списку, а в каких меньше: по английскому разница между разделами показательнее, чем итоговое место, потому что у разных участников она получается разной. Участник, у которого письмо сильнее остальных, и участник, у которого говорение, готовятся дальше по-разному, и общий совет «заниматься больше» им не годится.

Там, где проводится показ работ, не пропускайте его. Увидеть свою проверенную работу вместе с критериями — единственный способ понять, как письмо или устный ответ читает посторонний человек. Порядок показа и подачи апелляции указан в требованиях к этапу, и сроки из него стоит записать в день публикации результатов.

Что из этого следует для подготовки

Я считаю, что олимпиада по английскому полезнее как проверка собственного уровня, чем как билет в вуз. Льгота работает на узком круге направлений, а проверка уровня нужна всем, кто собирается жить с языком. Иначе обстоит дело, если ребёнок идёт на лингвистику, перевод или другое направление, где язык входит в вступительные предметы, расчёт другой, и олимпиада становится частью плана поступления.

Тем, кому олимпиада нужна как проверка, не обязательно доходить до заключительного этапа: хватит школьного и муниципального, чтобы увидеть свой уровень на заданиях, которых нет в школьной программе. Тем, кому нужна льгота, придётся смотреть на всю лестницу и готовиться системно, и здесь без наставника, знающего этапы, легко потратить силы не туда.

Практический вывод из устройства работы такой. Письменные разделы опираются на чтение, поэтому читать нужно много и разное, не только учебные тексты. Письмо тренируется текстами на свободную тему, а не заготовками. Говорение требует живого собеседника, и для этого подойдут занятия со специалистом на платформе.

О том, как совместить олимпиаду с подготовкой к экзаменам, рассказывает статья как совмещать олимпиады и подготовку к ЕГЭ. Для английского вопрос острее обычного: письмо и говорение требуют регулярной практики, и отложить её до свободного месяца не получается.

Начать поиск:

Вопросы и ответы

Нужно ли выбирать британский или американский вариант? Обычно нет: смотрят на последовательность и точность, выбор варианта сам по себе не снижает результат. Но готовьтесь к тому, что в аудировании встречаются разные акценты, и записи, которые вы слушаете дома, лучше брать из разных источников.

Если уровень пока средний, стоит ли участвовать? Школьный этап открыт для желающих, поэтому риск невелик: вы получите опыт и увидите, где стоите относительно других. Хуже, если сильный ученик не пробует вовсе и до выпуска не знает, как выглядит такая работа.

Заменяет ли олимпиада международный экзамен по английскому? Это разные документы. Международный экзамен выдаёт сертификат уровня, и его принимают по условиям вуза или работодателя. Олимпиада даёт место в общем списке и, возможно, льготу при поступлении. Про сертификаты подробнее в статье международные экзамены по английскому: как к ним готовятся.

Олимпиада попала на месяц подготовки к ЕГЭ. Что делать? Начните с календаря: поставьте рядом дату этапа и даты ближайших пробных работ по ЕГЭ и посмотрите, что пересекается. Если олимпиада даёт вам льготу при поступлении и вы рассчитываете на неё, она в приоритете, а на ЕГЭ остаётся поддерживающая подготовка. Если льготы вы не ждёте, то участвуйте, но не жертвуйте регулярными занятиями.