Как совмещать олимпиады и подготовку к ЕГЭ

Вопрос «олимпиады или ЕГЭ» задают обычно в самый неудобный момент: когда учитель присылает приглашение на региональный этап, а репетитор по экзамену просит не пропускать занятия. Ответ в этой статье распределён по классам и по месяцам: одной формулы здесь нет. Но у меня есть позиция, и я скажу её сразу: пока ребёнок не вышел на региональный этап, одиннадцатиклассника я бы в первую очередь готовил к экзамену. Дальше объясняю, почему и в каких случаях это не так.

Чем олимпиадная подготовка отличается от экзаменационной по сути, разобрано в статье чем олимпиадная подготовка отличается от подготовки к ЕГЭ. Здесь только календарь, цена выбора и правила принятия решения. Общая карта этапов лежит в обзоре этапы олимпиад: от школьного до заключительного, а устройство обоих семейств олимпиад — в статье олимпиады школьников: как устроены этапы.

Где сезоны сталкиваются

Олимпиадный год идёт параллельно экзаменационному и накладывается на него в двух местах. Школьный этап осенью и муниципальный в конце осени — начале зимы почти не мешают: на них нужно несколько вечеров. Региональный этап приходится на зиму, а зима у экзаменационной подготовки самая плотная: именно тогда разбирается вторая часть. Заключительный этап и вузовские олимпиады проходят зимой и весной, а весной ЕГЭ входит в фазу полных вариантов. Основной период экзаменов в 2027 году ожидается в конце мая и начале июня (расписание предварительное, подробности в статье даты ЕГЭ-2027).

Получается два узких места. Первое: зима, когда региональный этап отнимает те недели, в которые экзамен требует разбирать самое трудное. Второе: весна, когда финал или заключительные туры вузов стоят рядом с первыми полными вариантами. Остальное время они почти не пересекаются, и значительную часть года совмещать, по сути, нечего.

Девятый и десятый класс: платить почти нечем

Здесь я скажу то, что обычно не принято говорить: в девятом и десятом классе противопоставление «олимпиады или ЕГЭ» чаще надуманно. До экзамена остаётся минимум год, школьная нагрузка ещё не достигла пика, а олимпиадная подготовка закрывает тот самый запас, который потом тратится на вторую часть: привычку рассуждать, когда образца нет, и привычку записывать рассуждение. Поэтому для девятиклассника и десятиклассника я бы не выбирал между ними вовсе, а делал олимпиады основной нагрузкой по предмету, который у него сильнее, и экзаменационную подготовку вёл рядом в полсилы. Если же база по предмету слабая, всё меняется: сначала закрывают пробелы, и только потом олимпиадные задачи начинают приносить пользу и перестают быть источником одних огорчений.

У девятиклассника есть собственный экзамен, ОГЭ, и те же узкие места повторяются у него в меньшем масштабе: зимой региональный этап, весной подготовка к основному государственному экзамену. Общая логика здесь та же, что и в одиннадцатом классе, но ставки ниже, потому что результат ОГЭ не определяет поступление в вуз. Тем не менее весной девятого класса лучше не набирать новых олимпиад.

С одной оговоркой. Это справедливо, пока ребёнку интересно. Если он ходит на олимпиадные занятия из чувства долга, а по вечерам не высыпается, выигрыша нет: усталость к апрелю десятого класса обесценит обе подготовки. Поэтому в декабре и в феврале полезно спросить у самого ребёнка, как ему даётся нагрузка, и сверить ответ с оценками и сном.

Одиннадцатый класс: одна ставка

В одиннадцатом классе всё иначе: до экзамена несколько месяцев, у каждого часа есть цена, и совмещать в полную силу уже нельзя. Рабочее правило простое: нужно выбрать одну основную ставку на этот год и сказать себе, какую вторую вы готовы потерять.

Решение выводится из ответов на несколько вопросов, которые стоит задать себе до сентября. Были ли у ребёнка результаты на региональном этапе или в вузовских олимпиадах до одиннадцатого класса. Требует ли целевой вуз подтверждать диплом баллом ЕГЭ. Принимает ли этот вуз диплом тех олимпиад, в которых ребёнок силён. И есть ли у него запасной план, если диплом не получится. Ответы читают вместе. Если на первые вопросы «да», у ребёнка есть реальный шанс на диплом, и олимпиаду можно сделать основной ставкой, но только при условии, что запасной план есть: экзамен подготовлен хотя бы настолько, чтобы подтвердить льготу и не остаться ни с чем. Если же ребёнок до одиннадцатого класса ни разу не выходил на региональный этап и теперь собирается «за год выйти на диплом», ставка очевидна: он скорее потеряет баллы на экзамене и диплома не получит, потому что опыт олимпиад набирается годами и подогнать его к весне не получается. Для такого одиннадцатиклассника олимпиады остаются бесплатной попыткой на школьном и муниципальном этапах, без особой подготовки.

Здесь же стоит напомнить про условия льготы, и у двух семейств олимпиад они разные. Победители и призёры заключительного этапа ВсОШ поступают без вступительных испытаний по направлениям, соответствующим профилю олимпиады, и конкретику определяет вуз (заключительный этап: что это даёт). Диплом перечневой олимпиады обычно приходится подтверждать результатом ЕГЭ по профильному предмету, и нижняя граница подтверждающего балла задана порядком приёма, а вуз может её только повысить (перечневые олимпиады и льготы при поступлении). Для перечневых олимпиад это значит, что у призёра экзамен по предмету тоже остаётся, и готовиться к нему придётся в любом случае.

С английским картина немного другая, потому что олимпиады по иностранным языкам проверяют те же виды речевой деятельности, что и экзамен, хотя задания устроены иначе. Подготовка к такой олимпиаде заодно подтягивает и экзаменационные навыки, и пересечение здесь больше, чем в математике. Подробности — в статье олимпиада по английскому языку. Но вывод для одиннадцатиклассника тот же: ставка одна, и она зависит от целевого вуза.

Весна, когда финал стоит рядом с вариантами

Допустим, ребёнок дошёл до заключительного этапа. Это успех, и отказываться от него обидно. Но поездка и подготовка к ней забирают в марте-апреле заметную часть недели, а на эти же недели приходятся первые полные варианты ЕГЭ.

Порядок, который я считаю разумным, такой. На время подготовки к финалу экзаменационные занятия сводятся к поддерживающим: один вариант в неделю, разбор ошибок, никаких новых тем. После этапа ребёнок возвращается к полной нагрузке. Времени на возвращение остаётся мало, поэтому фундамент должен быть сделан зимой. Если фундамента нет, то есть вторая часть так и не разобрана, ситуацию стоит обсудить с преподавателем, прежде чем соглашаться на поездку.

Заранее стоит обсудить со школой и с учителем, как оформляются дни отсутствия на занятиях ради поездки: правила на этот счёт у каждой школы свои, и лучше выяснить их до приглашения, чем в день отъезда. Подготовку к экзамену на время поездки можно строить так, чтобы пропуски восполнялись заранее: пройти пробный вариант до отъезда, а после вернуться к разбору.

Обратный вариант тоже возможен: остаться дома и посвятить весну экзамену. Это не поражение. Если ребёнок младше выпускного класса, следующий сезон даст ещё одну попытку; выпускнику чаще разумнее взять баллы, чем льготу, которую ещё нужно будет подтверждать.

Один лист с двумя календарями

Практический шаг, который снимает половину споров: в начале учебного года положить на стол один лист и нанести на него оба календаря. Олимпиадный, с этапами по вашему предмету и регистрациями на вузовские олимпиады. Экзаменационный, с зимними пробниками, весенними вариантами и ожидаемыми сроками экзаменов. Школьный, с полугодовыми контрольными и каникулами. Семейный, с поездками и праздниками. Начать лучше всего вместе с ребёнком: ему самому полезно увидеть, что на март приходится сразу три больших события, и тогда решение «сделать меньше» принимает он, а не навязывает взрослый. Четыре слоя на одном листе показывают, где недели заняты вчетверо, и эти недели можно заранее объявить свободными от лишних обязательств.

Обычно такие недели находятся в конце первого полугодия, когда закрываются контрольные и идёт региональный этап, и в марте, когда совпадают заключительные туры и первые полные варианты. Заранее решить, что в эти недели не делается ничего лишнего, проще, чем в последний вечер выбирать, какой из накопившихся сроков важнее.

Отказ от одной из линий не означает потери всего. Если основная ставка сделана на экзамен, школьный и муниципальный этапы по-прежнему доступны и почти ничего не стоят. Хорошо ещё оставить в расписании раз в неделю одну олимпиадную задачу «для себя»: привычка рассуждать без образца сохраняется, а на баллы экзамена такая задача влияет скорее положительно. Если ставка сделана на олимпиаду, экзамен не отменяется, и минимум, который стоит поддерживать, — первая часть и опыт полного варианта по таймеру. Полный вариант за месяц до экзамена и разбор ошибок по нему лучше, чем отсутствие экзаменационной подготовки вовсе, и стоит недорого.

Один преподаватель или два

Многие родители спрашивают, может ли один репетитор вести и олимпиадную подготовку, и экзаменационную. Может, но редко это хорошо получается: у двух подготовок разный ритм и разные критерии успеха, и человек, сильный в одной, не обязательно силён в другой. Практичнее держать два разных типа занятий: отдельный день под олимпиадные задачи и отдельный под экзамен, с разными тетрадями. Если один человек ведёт оба направления, нужно, чтобы он объяснил, как разводит их.

Если преподавателей двое, пусть они знают друг о друге: короткий обмен планами в начале сезона избавит от ситуации, когда оба одновременно назначают ребёнку по большому разбору на одни и те же выходные. Сложнее всего приходится тому, у кого оба занятия приходятся на вечер понедельника и оба «просят подготовиться».

Как отличают репетитора для экзамена и для олимпиады, описано отдельно: как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ и как выбрать репетитора для олимпиадной подготовки.

Начать поиск:

• репетиторы для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы для подготовки к олимпиадам
• репетиторы для 10–11 класса

Вопросы и ответы

Если олимпиада принесёт диплом, ЕГЭ по этому предмету можно не сдавать? Нет, нельзя на это рассчитывать. Диплом заключительного этапа ВсОШ даёт право поступать без вступительных испытаний по направлениям своего профиля, а что именно и на каких условиях, решает вуз; аттестат выдаётся на общих основаниях. У перечневых олимпиад льгота обычно требует подтверждения баллом.

Может ли олимпиада помочь на ЕГЭ? Да, в части трудных заданий, где нужна нестандартная идея, и в привычке записывать рассуждение. На остальных заданиях экзамена она почти ничего не добавляет.

Что делать, если на региональный этап пригласили, а пробник по ЕГЭ вышел плохо? Сначала посмотреть, чем плох пробник: если причина в темах, которые можно закрыть за месяц, региональный этап не помешает; если в системных пробелах, то выбор в пользу экзамена. Решение принимается вместе с преподавателем.

Сколько часов в неделю нужно на олимпиаду? Универсального числа нет: оно зависит от предмета и цели. Спросите у олимпиадного преподавателя, как он видит нагрузку, и соотнесите её с экзаменационной в одной таблице расписания.

Стоит ли бросать олимпиадный кружок в одиннадцатом классе? Не обязательно. Если занятие раз в неделю даёт ребёнку отдых и удовольствие, оно скорее помогает, чем мешает. Бросать нужно то, что отнимает вечера без отдачи: второй кружок, дополнительные сборы, подготовку к олимпиаде, на которую ребёнок идёт только «для галочки».