Деепричастия и деепричастные обороты

«Подходя к станции, у меня слетела шляпа»: в этом предложении шляпа подходит к станции. Деепричастный оборот называет действие того самого лица, которое названо подлежащим, и если подлежащее его выполнить не может, предложение построено с ошибкой. Замечают это далеко не все, потому что оборот открывает предложение, а подлежащее появляется позже, и о нём уже не вспоминают. К форме слова и к запятым приковано столько внимания, что про главное, про чьё это действие, забывают.

Родителю, которому в домашнем задании попалось «исправьте ошибки в построении предложений», удобнее всего начать с вопроса «кто это делает». Ученик, который в упражнении с деепричастием справляется, а в предложении с ловушкой теряет балл, найдёт ответ в том же вопросе. Какие экзаменационные задания касаются темы, указывает кодификатор ФИПИ, а номера в статью не вынесены. Как экзамен построен целиком, показывает структура ЕГЭ по русскому языку. Предложения ниже придуманы мной.

Чьё это действие

Деепричастие обозначает добавочное действие, и выполняет его тот, кто выполняет основное. «Читая книгу, я заскучал»: читал я, скучал я, подлежащее одно. «Читая книгу, мне стало скучно» — ошибка: читать должен был тот, кому скучно, а в предложении «мне» стоит в дательном падеже и подлежащим не служит. Исправляется предложение просто: либо сделать «я» подлежащим («я заскучал»), либо превратить оборот в придаточное («когда я читал книгу, мне стало скучно»).

На этом приёме можно построить проверку. Мысленно замените оборот придаточным с «когда» или «пока» и посмотрите, одно подлежащее получилось или два: «Когда я подходил к станции, у меня слетела шляпа» — подлежащих два, «я» и «шляпа», значит, деепричастного оборота здесь быть не может. Метод работает почти во всех случаях и экономит время на экзамене.

Бывает, что подлежащее стоит далеко, а оборот длинный: «Подходя к городу и любуясь огнями, которые мерцали вдали, пассажиры стали собирать вещи». Придаточное «которые мерцали вдали» со своим подлежащим «которые» сбивает с толку, но оно к деепричастиям не относится. Нужно выбрать подлежащее главной части: «пассажиры» подходили и любовались, и они же стали собирать вещи. Предложение верное. Подлежащее в таких длинных конструкциях приходится искать по смыслу, а не по ближайшему существительному.

Особняком стоит деепричастие «будучи». Оборот «будучи студентом» тоже подчиняется правилу о едином лице: «Будучи студентом, он работал по вечерам». Он студент и он же работал. Слово «будучи» привычно звучит в деловых текстах, и поэтому за построением предложений с ним стоит следить особенно внимательно.

Исключения есть, и их немного. Деепричастие возможно в предложении с глаголом в повелительном наклонении: «Уходя, гасите свет». Подразумеваемое «вы» одно: уходите и гасите вы. Оно возможно и с инфинитивом в безличных конструкциях, когда действие относится к тому же лицу: «Решая задачу, нужно проверить ответ». Но граница тут тонкая, и для экзамена лучше держаться простого правила: одно лицо, одно действие.

Второй вопрос, который задают оборот и сказуемое, касается времени. Деепричастие несовершенного вида показывает действие, идущее одновременно с основным, совершенного вида — предшествующее. «Выходя из комнаты, он выключил свет»: он выключал свет в момент выхода, ещё находясь внутри. «Выйдя из комнаты, он выключил свет»: свет выключен уже снаружи, и смысл другой. Выбирая вид, надо сначала решить, что чему предшествует.

Как образуется деепричастие

Форм у деепричастия две, и различаются они видом. Деепричастие несовершенного вида образуется от основы настоящего времени с суффиксами -а или -я: читать — читая, сидеть — сидя. После шипящих пишется -а: лёжа, слыша, крича. Совершенного вида — от основы инфинитива с суффиксами -в, -вши, -ши: прочитать — прочитав, принести — принеся. Некоторые деепричастия совершенного вида образуются с -я: придя, найдя, войдя. Литературная норма знает одну форму на -учи: «будучи» от слова «быть».

Деепричастие часто путают с причастием, и наоборот, потому что обе формы образованы от глагола и стоят в обороте. Отличие простое: причастие отвечает на вопрос «какой?» и склоняется, как прилагательное: читающий мальчик, читающего мальчика. Деепричастие отвечает на «что делая?» или «что сделав?» и не изменяется. Читающий — причастие, читая — деепричастие, прочитавший — причастие, прочитав — деепричастие. Подробнее о причастии, его обороте и знаках говорится в статье про причастия и причастные обороты.

Частица НЕ с деепричастием пишется раздельно: «не читая», «не глядя». Исключение составляют деепричастия, которые без «не» не употребляются: ненавидя, негодуя, недоумевая. Правило простое, но на нём спотыкаются в диктантах: слитное написание встречается там, где ученик привык писать «не» слитно с глаголом.

Где ставятся запятые

Деепричастный оборот выделяется запятыми, причём положение оборота определяет, где именно они стоят:

• оборот в начале предложения: запятая после него («Подходя к станции, я заметил, что шляпы нет»);
• оборот в конце: запятая перед ним («Он вышел из комнаты, выключив свет»);
• оборот в середине: запятые с двух сторон («Он, выключив свет, вышел из комнаты»);
• оборот после союза «и», «а» или «но»: запятая оказывается сразу после союза, потому что оборот выделяется с двух сторон («Он вошёл и, поздоровавшись, сел»).

Последнее положение вызывает больше всего ошибок. Союз «и» соединяет два сказуемых, «вошёл» и «сел», и запятая перед ним не нужна: это однородные сказуемые одного подлежащего (подробнее в статье про запятую при однородных членах). Оборот же между ними выделяется обычным порядком, поэтому первая запятая оказывается сразу после «и», а вторая после оборота. Если союз «а» или «но» соединяет две части сложного предложения, запятая нужна и перед ним: «Он хотел уйти, но, увидев брата, остался».

Два деепричастных оборота, связанные союзом «и», запятой между собой не разделяются: «Он ушёл, улыбнувшись и помахав рукой». Запятая стоит перед всей конструкцией, а между однородными оборотами её нет.

Одиночное деепричастие и слова, которые только похожи на деепричастия

Одиночное деепричастие без зависимых слов обычно выделяется запятыми, если обозначает добавочное действие: «Он вошёл, улыбаясь». Но бывают слова, близкие к наречиям, и там запятая не нужна: «Он слушал стоя», «Она читала лёжа», «Мы шли не спеша». Такие деепричастия отвечают на вопрос «как?» и сливаются со сказуемым. Граница между «добавочным действием» и «образом действия» тонкая, и точные формулировки лучше брать в справочнике.

Есть и слова, которые выглядят как деепричастия, а на деле наречия, давно образованные от них: нехотя, шутя, молча. «Мы нехотя встали», «Он решил задачу шутя»: запятых нет, потому что никакого оборота здесь нет. Признак простой: у наречия нет зависимых слов, и обозначает оно образ действия, а не добавочное действие.

Три предложения с ошибкой

Разберём три предложения, которые я придумал как типичные. Первое: «Войдя в комнату, зазвонил телефон». Деепричастие «войдя» называет действие человека, а подлежащее здесь «телефон», войти в комнату он не мог. Исправить можно двумя способами: «Когда я вошёл в комнату, зазвонил телефон» или «Войдя в комнату, я услышал звонок телефона». В обоих вариантах действующее лицо одно.

Второе: «Закончив школу, мне предложили работу». Тот же дефект, но замаскированный: «мне» стоит в дательном падеже и подлежащим не служит. Исправление: «Закончив школу, я получил предложение о работе».

Третье предложение верно, хотя выглядит запутанно: «Он шёл по улице, читая газету и улыбаясь». Два деепричастия соединены союзом «и», запятая стоит один раз, перед первым из них, а между деепричастиями её нет. Увидев сразу два деепричастия, иногда ставят запятую и перед «и», а там она не нужна.

Полезно проверять и собственный текст. Деепричастия легко найти глазом: слова на -я, -а, -в, -вши, -ши, которые не изменяются. Подчеркните их в готовом сочинении и около каждого мысленно спросите «кто?». Привычка замечать вырабатывается быстро и потом работает почти автоматически.

На экзамене и в сочинении

Устная речь прощает ошибки согласования, и в этом причина, по которой тема так часто ломается на письме. Конструкцию вроде «Выходя из подъезда, у меня зазвонил телефон» можно услышать в обычном разговоре, и на слух она не режет: слушатель достраивает смысл сам. На бумаге то же построение выглядит иначе, потому что читатель видит оборот и подлежащее одновременно. Так что слуху в этой теме доверять нельзя, и проверку лучше проводить по правилу, а не по ощущению.

Предложение с деепричастным оборотом стоит проверять в три хода: найти деепричастие, найти подлежащее и спросить, совпадает ли действующее лицо, потом посмотреть на запятые. Подлежащее ищут по смыслу, а не по месту в предложении: оборот заставляет читателя ждать подлежащее, и оно может оказаться в самом конце.

На мой взгляд, в сочинении не стоит рисковать сложными конструкциями, если вы не уверены в подлежащем: проще написать придаточное с «когда» и сохранить оценку по грамотности. Экзамен прежде всего требует правильности. Спорить с этим можно: учитель, который ценит разнообразие конструкций, возразит, и будет по-своему прав. Но выбирать оборот стоит с оглядкой на то, насколько вы уверены в подлежащем.

Если ошибки в деепричастных оборотах повторяются, их стоит собрать в отдельный список: переписать предложение с ошибкой, подчеркнуть деепричастие, рядом подписать подлежащее и выписать исправление. Через несколько страниц заметно, какая из трёх проблем ваша: чужое подлежащее, вид или запятая.

Деепричастный оборот встречается и в сочинении, и в заданиях на пунктуацию, поэтому тема связана с общей картой орфографии и пунктуации.

Помощь репетитора нужна, если правила ученик знает, а в чужом предложении подлежащее не находит: тогда вместо смысла он читает формы слов. Занятие состоит в разборе десятков предложений с вопросом «кто это делает» к каждому обороту. Другие темы с большими потерями собраны в статье про темы русского языка, на которых теряют больше всего баллов.

Начать поиск:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• все репетиторы по русскому языку

Вопросы и ответы

Можно ли использовать деепричастный оборот в безличном предложении? Нельзя, если действие не может относиться к лицу в дательном падеже: «Подходя к дому, мне стало холодно» ошибочно. Возможны повелительное наклонение и инфинитив, где лицо подразумевается: «Уходя, гасите свет».

Как отличить деепричастие от наречия «нехотя»? У наречия нет глагола, от которого оно образовано, и в нём нет добавочного действия: «нехотя встали» означает «встали без желания».

Если деепричастие совершенного вида, то на какой вопрос оно отвечает? «Что сделав?» Это тоже деепричастие, и правило о подлежащем действует так же.

Нужна ли запятая перед «и», если после него идёт деепричастный оборот? Зависит от того, что соединяет «и». Если два однородных сказуемых одного подлежащего («Он вошёл и, поздоровавшись, сел»), перед «и» запятой нет, а оборот выделяется запятыми с двух сторон, и первая оказывается сразу после «и». Если «и» соединяет две части сложного предложения, запятая перед ним нужна. Различать надо по числу подлежащих: одно подлежащее и два сказуемых означают простое предложение, два подлежащих означают сложное.