Причастия и причастные обороты

Десятиклассник пишет: «Построенный дедом, дом простоял до наших дней». Запятая после «дедом» появилась по привычке: оборот есть, значит, выделяем. Привычка складывается быстро, потому что в большинстве упражнений оборот стоит после слова, к которому относится, и запятые там нужны. Стоит переставить его вперёд, и половина класса ошибается в одном и том же месте.

На экзамене причастие встречается с двух сторон: как слово, в котором надо выбрать суффикс и число букв Н, и как часть конструкции, от которой зависят запятые. Про Н и НН я здесь не говорю, это отдельная орфографическая тема. Запятые и распознавание заслуживают разбора, потому что на них теряют балл ученики, которые определение причастия знают наизусть. Где в варианте стоят задания на эту тему, видно из структуры ЕГЭ по русскому языку; номер я не привожу, потому что он сдвигается от года к году. Общий разговор о том, какие темы дают больше потерь, ведётся в статье про темы, на которых теряют больше всего баллов; здесь тема одна.

Определяемое слово: падеж решает

Причастие отвечает на вопрос «какой?» и согласуется с существительным в роде, числе и падеже. Согласование и есть единственный надёжный способ найти определяемое слово: сначала ищут слово, к которому причастие относится, и только потом смотрят, где ставить запятые. Ближайшее существительное для этого не годится. В предложении «Он показал мне картину в тяжёлой раме, написанную маслом» слово «раме» стоит ближе, но причастие «написанную» поставлено в винительный падеж женского рода и согласуется с «картину»; «раме» — предложный падеж, и они не совпадают.

Ученики эту проверку пропускают: глаз сам цепляется за ближайшее слово, и в простых предложениях такой путь приводит к верному ответу. Когда между причастием и его определяемым стоит ещё одно существительное, разбор ломается, и запятая оказывается не там, где кончается оборот. Границы оборота определяются тем же способом: в него входят слова, зависящие от причастия, то есть те, к которым можно задать вопрос от него. «Написанную (чем?) маслом» в оборот входит, а «в тяжёлой раме» зависит от слова «картину» и остаётся снаружи.

Оборот перед словом и после него

Правило короткое. Оборот после определяемого слова выделяется запятыми с двух сторон: «Дом, построенный дедом, стоит у дороги». Оборот перед определяемым словом запятыми не выделяется: «Построенный дедом дом стоит у дороги». Ошибаются здесь в двух местах: пропускают вторую запятую, когда оборот стоит в середине предложения между подлежащим и сказуемым, и ставят запятую после оборота, стоящего впереди, потому что «оборот обязательно выделяется».

Вторая запятая проверяется вычёркиванием. Уберите оборот вместе с запятыми: «Дом стоит у дороги» остаётся целым, значит, границы найдены верно. Если после вычёркивания предложение разваливается или остаётся лишнее слово, запятая стоит не там.

Теперь про то место, где правило кончается. Оборот перед определяемым словом выделяют, если он несёт добавочный смысл причины, условия или уступки: «Напуганный выстрелом, заяц метнулся в кусты». Учебники при этом допускают и запятую, и её отсутствие, в зависимости от того, что хотел сказать автор. Проверка, которой я пользуюсь: подставить «потому что» и посмотреть, не стало ли хуже. «Заяц, потому что был напуган выстрелом, метнулся» звучит нормально, значит, оттенок причины есть. «Дом, потому что построен дедом, стоит» не звучит никак, значит, запятые не нужны. Если оттенка вы не слышите, я бы запятую не ставил: выделение должно быть чем-то обосновано, а не поставлено на всякий случай.

Отдельно стоит случай, когда определяемое слово — личное местоимение: оборот выделяется всегда и в любом месте: «Разбуженный шумом, он вскочил» и «Он, разбуженный шумом, вскочил». Исключений нет, и это то редкое место темы, где можно просто запомнить и не думать.

Два оборота и союз И

Когда два причастных оборота относятся к одному слову и соединены союзом И, они однородны, и запятой перед И нет: «Книги, лежавшие на столе и забытые хозяином, пропали». Запятая появляется там, где определяемые слова разные или где И соединяет уже целые части сложного предложения. Первая ошибка в этой связке — перенести привычку «перед И ставим запятую» с сочинённых предложений на однородные обороты. Вторая обратная: не поставить её там, где союз связывает две самостоятельные основы. Как отличать одно от другого, разобрано в статье про сложносочинённое предложение и запятую перед И.

В тренировочных вариантах предложения длиннее моих примеров, и ловушки в них лежат вперемешку. Пусть будет такое: «Письмо, написанное накануне и забытое на столе, пришло только к вечеру, когда адресат, измученный ожиданием, уже не надеялся его получить». Сначала находятся определяемые слова: «письмо» для первых двух причастий и «адресат» для третьего, оба в именительном падеже, как и сами причастия. У первого слова оборот стоит позади, значит, запятая нужна с двух сторон. Внутри оборота два причастия, «написанное накануне» и «забытое на столе», оба относятся к письму и соединены И, поэтому между ними запятой нет: это однородные члены, а не части сложного предложения.

Дальше идёт придаточное «когда адресат… не надеялся его получить», и запятая перед «когда» — граница придаточного, а не часть причастной темы. Внутри придаточного снова оборот, «измученный ожиданием» после слова «адресат», и он закрыт собственной парой запятых. Запятые от разных причин здесь сложены в один ряд и друг друга не заменяют: ученик, который помнит про придаточное, нередко «закрывает» оборот одной запятой, считая, что хватит. Когда оборот и придаточное сходятся вплотную, одной запятой иногда хватает на обе границы, и такие места разбирают отдельно, на готовых предложениях из тренировочных вариантов.

Причастие или прилагательное

От ответа на этот вопрос зависит, нужны ли запятые вообще. У причастия есть признаки глагола: вид, время, зависимое слово. «Книга, прочитанная вчера» — причастие с зависимым словом, оборот, выделяется. «Варёная колбаса» — отглагольное прилагательное: постоянный признак, действие в нём не слышно, зависимых слов нет. Различие тонкое, и по одному слову его не провести: «жареный картофель» и «картофель, жаренный на сале» устроены по-разному именно из-за слов «на сале».

Для запятых практичнее другое наблюдение. Прилагательное с зависимыми словами обособляется по тем же правилам, что и причастный оборот: «Довольный поездкой, он вернулся». Ученик пропускает запятую, потому что слово «довольный» кажется ему простым прилагательным, а про зависимое слово «поездкой» он забыл. Отличать причастие от деепричастия проще, и по этому поводу путаницы меньше: «читающий» отвечает на вопрос «какой?» и изменяется, «читая» отвечает на вопрос «что делая?» и не изменяется. Запятые у деепричастного оборота устроены иначе, о них — в статье про деепричастия и деепричастные обороты.

Оборот в собственном тексте

Причастный оборот проверяют и с другой стороны: в чужом предложении надо найти ошибку построения, и запятые тут ни при чём. Типичный дефект один: причастие не согласовано с определяемым словом. «К дому, стоящему на горе и заросшим садом, вела тропа» — здесь «стоящему» стоит в дательном падеже, как «дому», а «заросшим» неожиданно оказалось в творительном. Глаз такой сбой пропускает, а ухо слышит, если прочитать предложение вслух и прибавить определяемое слово к каждому причастию отдельно: «дому заросшим» не склеивается. Другой дефект — оборот оторван от определяемого слова, и читатель сам решает, к какому из двух существительных он относится.

Номер задания, где проверяются нормы построения предложения с причастным оборотом, я не называю: он зависит от года, и его надо смотреть в демоверсии. Сами ошибки при этом устроены одинаково из года в год, и тренируются они на собственных фразах ученика, на сочинении в том числе.

Суффикс из спряжения

Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени, и гласная в суффиксе зависит от спряжения глагола: -ущ-, -ющ- у глаголов первого спряжения, -ащ-, -ящ- у глаголов второго. Страдательные работают так же: -ем- у первого спряжения («читаемый»), -им- у второго («любимый»). Спряжение определяют по личным окончаниям, а как это делается и где подвох, разобрано в статье про окончания глаголов и спряжения. Здесь достаточно одного примера на ту ошибку, которую совершают чаще всего: «стелить» относится к первому спряжению (стелю, стелешь), поэтому причастие — «стелющий», а не «стелящий», хотя инфинитив на -ить подсказывает второе. Остальные исключения лучше брать в справочнике, чем из чужого пересказа.

Если тема совсем не идёт, начните с одного: найти в десяти предложениях определяемое слово, не расставляя ни одной запятой. Запятые приложатся, когда определяемое найдено верно. Репетитор в этом месте экономит время, потому что видит, на каком шаге ученик сбивается: на поиске слова, на границе оборота или на оттенке смысла.

Начать поиск:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы по русскому языку для подготовки к ОГЭ
• репетиторы по русскому языку с пробным занятием
• все репетиторы по русскому языку

Вопросы и ответы

Выделяется ли одиночное причастие? После определяемого слова оно выделяется, если в нём слышится причина или уступка: «Старик, уставший, присел на скамью». Без такого оттенка запятые не нужны, и перед определяемым словом одиночное причастие не выделяется.

Чем отличается причастие от деепричастия, если оба образованы от глагола и оба связаны с действием? Причастие описывает предмет: оно отвечает на вопрос «какой?» («читающий мальчик») и меняется по родам, числам и падежам. Деепричастие описывает второе действие того же лица: оно отвечает на вопрос «что делая?» («мальчик, читая, шёл») и не меняется. Если слово можно поставить в другой падеж или род, перед вами причастие, а если оно застыло в одной форме, это деепричастие.

Что делать, если не слышу, есть ли оттенок причины? Запятую не ставить. Если после проверки заменой на «потому что» вы всё ещё сомневаетесь, сверьтесь со справочником: оба варианта могут оказаться допустимыми.

Нужны ли запятые, если причастие стоит в краткой форме? Краткое причастие бывает только сказуемым: «Дверь закрыта на ключ». Зависимые слова при нём причастного оборота не образуют, и запятыми такое сочетание не выделяют. Если запятые всё же стоят («Дверь, закрытая на ключ, не поддавалась»), причастие полное и определяет слово «дверь».

Почему к экзамену тема забывается? Причастия проходят в основной школе, в какой именно год, зависит от учебника. Определение причастия держится в голове долго, а вот граница оборота выветривается: в старших классах упражнений на неё почти не дают, зато в текстах она попадается на каждой странице. По моему наблюдению, ученик, который читает много, чувствует запятые ухом и срывается как раз на длинных предложениях со вставками. Ему и нужно тренировать разбор вслух, а не заучивать правило ещё раз.