Двоеточие и тире в заданиях ЕГЭ

Между двумя частями бессоюзного предложения может стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, и выбор делает смысл. Союза нет, а значит, отношение между частями — причину, следствие, пояснение, условие — приходится восстанавливать самому. Для запятой достаточно найти основы; для двоеточия и тире этого мало, нужно понять, что одна часть делает с другой.

Дальше пойдёт речь о том, как проверять эти знаки быстро и без заучивания длинных перечней. Запятые в сложносочинённом предложении разбирает статья про союз И, а то, как в тексте связаны соседние предложения, — статья про средства связи. Формулировки заданий, в которых встречаются эти знаки, и то, нужно ли их ставить или объяснять, сверяйте по демоверсии ФИПИ 2027 года: я называю виды заданий, а не номера.

Подстановка вместо заучивания

Для бессоюзного предложения правило из учебника занимает полторы строки, но применять его сложно: для этого нужно знать, что значит «поясняет», а что — «следует». Выручает подстановка. Мысленно вставьте между частями слово и посмотрите, что получилось.

• «потому что», «так как», «а именно»: ставится двоеточие — «Я не пошёл на концерт: разболелась голова»
• «и увидел (услышал, понял), что»: двоеточие — «Он посмотрел на доску: решение было неверным»
• «поэтому», «и вдруг», «и тогда»: тире — «Дождь кончился — выглянуло солнце»
• «если», «когда» в первой части: тире — «Придёшь вовремя — получишь ключ»
• «но», «а» между частями: тире — «Хотел помочь — вышло хуже»

Если ни одна подстановка не подходит, почти всегда нужна запятая или точка с запятой: «Шумел ветер, скрипели ставни, хлопала калитка». Части здесь равноправны, они просто называют разные события.

Иногда подходят сразу две подстановки: «Дождь прекратился: выглянуло солнце» читается и как причинное пояснение, и как смена событий. Хорошо составленное задание таких пар не допускает; в учебных упражнениях они встречаются. Решать приходится по смыслу, а не по ритму фразы: если вторая часть не объясняет, почему верна первая, и просто следует за ней, то нужно тире.

Запятую при бессоюзной связи недооценивают сильнее остальных знаков, и это моё убеждение, с которым можно спорить. О двоеточии и тире на подготовке вспоминают как о чём-то особенном, а запятую ставят по умолчанию, хотя перечисляющая связь очень распространена. Поэтому проверку лучше начинать с вопроса, нельзя ли обойтись запятой, и только потом искать более сильные знаки.

Покажу всё сразу на одном предложении: «Я вышел во двор(1) было тихо(2) снег лежал нетронутым(3) значит(4) ночью никто не проходил». Место (1): вторая часть говорит о том, что я увидел, значит, двоеточие. Место (2): «было тихо» и «снег лежал нетронутым» равноправны, это перечисление, значит, запятая. Место (3): следствие, можно вставить «и поэтому», значит, тире. Место (4): слово «значит» здесь вводное, оно выделяется запятой, и после тире запятая всё равно нужна. Если в задании от вас требуются только запятые, то в ответ пойдут цифры 2 и 4, а цифры 1 и 3, на месте которых стоят двоеточие и тире, в ответ не войдут (как записываются такие задания, смотрите в демоверсии 2027). Всё предложение в готовом виде: «Я вышел во двор: было тихо, снег лежал нетронутым — значит, ночью никто не проходил».

Обобщающее слово и ряд после него

Если в предложении есть слово, которое объединяет ряд однородных членов, знак зависит от порядка. Слово стоит перед рядом — после него двоеточие: «В походе нужно всё: палатка, спички, котелок, нож». Слово стоит после ряда — перед ним тире: «Берёзы, клёны, дубы, липы — все деревья стояли в золоте». Если оба знака нужны сразу, они стоят оба: «Всё необходимое: палатка, котелок, спички, фонарь — было уложено в рюкзак».

Ряд может стоять и в середине предложения, и тогда тире нужно с обеих сторон: «Все деревья — берёзы, клёны, дубы, липы — стояли в золоте». Вторую половину пары легко забыть. Ловушки же устроены так, чтобы вызвать ошибку в обратную сторону. Без обобщающего слова перед рядом двоеточия нет, особенно если ряду предшествует глагол или предлог: «В корзине лежали яблоки, груши, сливы» — знак не нужен. Не нужен он и после «например», «такие как», «в том числе»: «Он любил фрукты, например яблоки и груши». Ученик, запомнивший, что перед перечислением ставится двоеточие, несёт его в такие предложения целиком. Опора простая: двоеточие ставится после слова, которое объединяет ряд; если такого слова нет, знака тоже нет.

Подлежащее и сказуемое

Тире ставят между подлежащим и сказуемым, если оба выражены существительными в именительном падеже, числительными или инфинитивами: «Москва — столица России», «Три плюс пять — восемь», «Мой брат — инженер». Порядок слов значения не имеет: «Столица России — Москва». Перед сказуемым может стоять слово «это», «вот» или «значит», и тогда тире тоже нужно: «Любовь — это труд». Не путайте такое «это» с указательным местоимением в роли подлежащего: в предложении «Это дом на углу» знака нет, потому что подлежащим выступает местоимение.

Исключения известны, но запоминать их проще одним вопросом, без списка: что стоит между подлежащим и сказуемым или рядом с ними? Если подлежащее выражено личным местоимением («Он учитель»), знака нет. Если перед сказуемым стоит отрицание «не», знака нет: «Москва не столица Англии». Нет его и тогда, когда перед сказуемым стоят сравнительные слова «как», «будто», «словно», «точно»: «Лицо как маска», или когда есть частица или наречие вроде «тоже» («Брат тоже инженер»). Если сказуемое выражено прилагательным («Небо чистое»), тире тоже нет.

Я бы выучил именно эти исключения раньше самого правила: само правило прочитать легко, а ошибки накапливаются на исключениях. Привычка «существительное плюс существительное равно тире» подводит сразу, и вспоминать об исключениях приходится уже после ошибки.

Если в том же предложении поставить на первом месте тире, получится «Я вышел во двор — было тихо», и фраза прочитается как смена событий. Двоеточие точнее: вторая часть говорит о том, что я увидел, выйдя во двор. Различие тонкое, поэтому в таких случаях решает смысл, а не привычка.

Неполное предложение

Если в предложении пропущен член, обычно сказуемое, и на его месте слышна пауза, ставится тире: «Одни шли по берегу, другие — по мосту», «Старший брат учился в Москве, младший — в Туле». Пропущенное слово легко восстановить из первой части, поэтому проверка проста: вставьте его и убедитесь, что предложение читается, а на месте вставки в речи была пауза.

Труднее, когда рядом стоят и запятая, и тире: запятая закрывает первую часть, тире занимает место пропущенного слова. Две эти пометки не заменяют друг друга и нужны обе. Бывает и другое: тире соединяет два сходных по построению предложения, где повторяется один и тот же член: «Дед любил читать, а внук — рисовать». Здесь пропущено «любил», и пауза на его месте слышна ясно; если произнести фразу ровно, без паузы, ощущение, что слово пропущено, исчезает, а вместе с ним уходит и тире.

Черновик для сомнительных мест

На экзамене нет времени рассуждать о каждом месте, поэтому метод должен быть коротким. Если сомневаетесь в знаке, выпишите на черновике рядом с цифрой подставленное слово: «потому что», «поэтому», «если». Запись занимает секунды, зато при повторной проверке у вас перед глазами не прежний спор с самим собой, а готовое основание, которое можно принять или отвергнуть. Если слово подставить не удалось, это уже ответ: знак, скорее всего, запятая.

Для тренировки полезно составлять собственные предложения каждого типа, а не только решать чужие. Придумывая вторую часть, приходится выбрать, что она делает с первой: поясняет, следует или противопоставляется. После нескольких таких предложений подстановка начинает срабатывать сама, и на чужом тексте вы узнаёте отношение частей раньше, чем успеваете вставить слово.

Пояснение через тире и стык с союзами

Тире ставят и перед словом, которое поясняет сказанное, особенно в конце предложения: «В доме осталась одна вещь — старые часы», «Он вернулся в родной город — Новгород». Проверка та же, подстановкой: если можно вставить «а именно», тире подходит. Этот знак перекликается с обособленными приложениями и уточнениями, о которых написано в статье про обособленные определения и обстоятельства: там пояснение выделяется запятыми или тире с двух сторон.

Иногда тире стоит там, где по грамматике уместна запятая, например перед И, и сигнал для него один — резкая смена событий или неожиданный итог: «Дождь кончился — и небо тут же прояснилось». Эти случаи описаны в статье про союз И. Двоеточие при прямой речи и в заголовках остаётся за рамками этой статьи: правило о нём в школьном курсе изложено подробно, и повторять его стоит по учебнику.

Какие темы пунктуации и орфографии требуют повторения раньше, видно из обзора тем, на которых теряют больше всего баллов и карты тем орфографии и пунктуации. Как устроен вариант и где в нём пунктуация, показывает структура ЕГЭ по русскому языку.

Порядок подготовки здесь может быть таким: сначала запятые при бессоюзной связи, потом двоеточие и тире с подстановкой, потом тире между подлежащим и сказуемым с его исключениями, потому что последнее правило лежит дальше всего от смысловых оттенков и меньше всего нуждается в подстановке. На случай сомнений в собственной разметке полезно иметь рядом человека, который сверит её с ключом.

Если подготовка идёт без учителя и хочется проверить себя на живом разборе, удобно начать поиск здесь:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы по всем предметам ЕГЭ

Вопросы и ответы

Чем отличить двоеточие от тире в бессоюзном предложении? Подстановкой. Если между частями можно вставить «потому что» или «а именно», вторая часть поясняет первую, и нужно двоеточие. Если уместно «поэтому», «и вдруг» или «если», вторая часть следует из первой либо меняет событие, и нужно тире.

Нужно ли тире перед «это»? Да, когда «это» стоит между подлежащим и сказуемым-существительным: «Любовь — это труд».

Почему после «например» нет двоеточия? Слово «например» уже вводит примеры, и ту работу, которую делало бы двоеточие, оно выполняет само. Второй знак был бы лишним. Запятая перед «например» нужна, а после него знака нет.

Что делать, если не подходит ни одна подстановка? Скорее всего, нужна запятая или точка с запятой. Проверьте, не перечисляют ли части равноправные события.

Можно ли ставить тире вместо двоеточия, если очень хочется? Нет. Знаки различаются по смыслу, а в задании каждый вариант проверяется по правилу. Если не уверены, выберите знак, который удалось объяснить подстановкой. А если подстановка подходит под оба знака, перечитайте обе части и спросите себя, поясняет ли вторая первую или просто следует за ней: в первом случае двоеточие, во втором тире.