Средства связи предложений в задании ЕГЭ

Первое слово предложения чаще всего и есть то, что связывает его с предыдущим: местоимение, союз, наречие, указательное сочетание вроде «этот дом» или «в таком случае». Поэтому многие задания о связи предложений можно решать, глядя на начало каждого предложения и на конец предыдущего, а остальное читать после.

В разных вариантах экзамена задание о средствах связи формулируется по-разному: то нужно назвать, какими средствами предложения связаны в тексте, то вставить на место пропуска слово, подходящее по смыслу и по форме. Какой вид задания в вашем году, смотрите в демоверсии ФИПИ 2027 года. Здесь разобраны сами средства связи и порядок действий, который работает при любой формулировке.

Цепь и параллель

В школьном курсе различают два способа соединения предложений. При цепной связи каждое следующее предложение подхватывает слово или мысль предыдущего: «На краю деревни стоял старый колодец. Из этого колодца брали воду ещё в прошлом веке». Слово «колодец» повторено, и добавлено указательное «этого», которое показывает, что речь идёт о том же предмете.

При параллельной связи предложения строятся одинаково и начинаются одинаковыми по форме словами, а связь держится на сходстве построения: «Утром шёл дождь. Днём дул ветер». Здесь нет ни повтора, ни местоимений, но предложения явно перекликаются порядком слов и формой.

Есть и третий вариант, о котором упоминают реже: присоединение. Мысль, которая могла бы стоять в том же предложении, выносят в новое и начинают его с союза или частицы: «Он ушёл. И не вернулся». В диалоге похожую роль играют реплики: ответ подхватывает вопрос и без него был бы непонятен.

В реальных текстах оба способа смешиваются. Цепная связь встречается чаще и удобна для вопросов, потому что в ней можно указать конкретное слово, на котором держится стык.

Слова, которые повторяют и заменяют

К лексическим средствам относятся повтор слова («Он читал книгу. Книга была старой»), однокоренные слова («Чтение отвлекло его»), синонимы, в том числе контекстные («Дорога шла вдоль реки. Тропа вилась по берегу»), и антонимы («Днём было тепло. Ночью становилось холодно»). Лексический повтор в тексте не ошибка, если он связывает предложения; когда повтор случаен и нагромождает однотипные слова, речь уже о тавтологии, о которой подробнее написано в статье про лексические и речевые нормы.

Морфологические средства — это слова и формы, которые связывают, не повторяя ничего: личные и указательные местоимения («Мы встретили старика. Он вёл на поводке пёструю собаку»), наречия («Мы дошли до перевала. Там дул сильный ветер»), союзы и частицы в начале предложения («Однако», «Зато», «Ведь»). Сюда относятся и видовременные формы глагола. В цепочке «Он вошёл в комнату. Огляделся. Сел у окна» одинаковые формы совершенного вида в прошедшем времени передают последовательность действий, даже если ни одного союза нет.

Различить уровни помогает вопрос: что именно подхватывает следующее предложение — слово, значение или построение? Если слово, то это лексика; если значение, но другим словом (местоимением, наречием), то морфология.

Порядок слов и неполнота

Синтаксические средства менее заметны. Одинаковый порядок слов в соседних предложениях тоже связывает их («На столе лежало письмо. На письме стояла печать»). Неполное предложение опирается на предыдущее: «— Ты чай будешь? — Нет, кофе». Слово «кофе» без вопроса осталось бы непонятным. Присоединительная конструкция, начинающаяся с союза, выделяет вторую часть мысли в отдельное предложение: «Он вернулся домой. И сразу лёг спать».

Особый случай синтаксической связи — повтор начала: «Если ты придёшь, я расскажу всё. Если не придёшь, узнаешь от других». Одинаковый зачин делает предложения парой, и по нему видно, что вторая половина мысли противоположна первой. Приём любят в публицистике, и в тексте его легко пропустить, потому что слов, которые что-либо называют («союз», «местоимение»), здесь нет, одно построение.

Вводные слова порядка мыслей — «итак», «следовательно», «например», «во-первых» — тоже работают как средства связи, и о правилах постановки запятых при них рассказано в статье про вводные слова и обращения. В задании на связь они интересны тем, что подсказывают логику: «следовательно» указывает на вывод, «например» вводит пример.

Слово на месте пропуска

Если в задании требуется подобрать слово на место пропуска, порядок действий такой. Сначала прочитайте предложение перед пропуском и после него и сформулируйте для себя логическое отношение между ними: пример, вывод, уступка, противопоставление, причина. Потом посмотрите, какие слова в списке подходят по этому отношению. И только после этого проверьте форму: подходит ли слово по части речи, если задание на это указывает, и по месту в предложении.

Короткое упражнение. Текст: «Весна выдалась холодной, и посевы задержались. ___ к июлю поля всё же зазеленели». Варианты:

• Поэтому
• Например
• Однако
• Кроме того

Отношение между предложениями — противопоставление: первое говорит о задержке, второе о том, что итог оказался лучше. «Поэтому» ждёт, что задержка станет причиной зелени, а она, напротив, ей мешала. «Например» ждёт перечня. «Кроме того» продолжает мысль, а не спорит с ней. Остаётся «однако», и оно же подходит по форме: союзный элемент в начале предложения.

Слова из одного смыслового ряда различаются силой. «Поэтому» указывает на прямое следствие («Шёл дождь, поэтому мы остались дома»); «следовательно» подаёт вывод как результат рассуждения; «таким образом» подводит итог сказанному. Если в вариантах стоят все три, смотрите, что именно предшествовало пропуску: событие, рассуждение или перечень. Подмена тут обычно не грубая, и неверное слово выглядит вполне приличным, а ошибка видна только при внимательном чтении предыдущего предложения.

В реальных заданиях ловушка обычно тоньше: два слова подходят по смыслу, а выбор делает форма. Например, «но» и «однако» близки, но «однако» допускает и вводное употребление в середине предложения, а в начале ведёт себя как союз. Если задание просит указать часть речи, то перед выбором стоит проверить, чем слово выступает в данном предложении, а не в словаре.

Попробуем вторую пару, где подходят два слова: «Мы вышли рано. ___ погода к полудню испортилась». Варианты: «Однако», «Зато», «Например», «Поэтому». «Однако» противопоставляет, и оно подходит: мы рассчитывали на хорошую погоду, а она подвела. «Зато» тоже противопоставляет, но с особым оттенком: он вводит выгоду, которую получили взамен («Билет дорогой, зато место удобное»). Здесь выгоды нет, и «зато» не подходит. Различие тонкое, и в учебных заданиях пары часто строятся именно на нём.

Есть приём, который помогает при любой формулировке: выпишите первые слова всех предложений абзаца подряд. Получится ряд, в котором сразу видно, где стоят союзы, местоимения и наречия, а где предложение начинается с самостоятельного слова, и именно там связь придётся искать не в начале, а в содержании. Такой ряд из первых слов заменяет общий разбор абзаца и делается быстрее него.

Где ошибаются

Первая ошибка — местоимение, которое читают как отсылку к ближайшему слову. «Соседка рассказала о своём внуке и о его новой работе. Она радовалась за него». Ближайшее подходящее по роду существительное — «работе», но радоваться может только человек, и «она» относится к соседке. Местоимение отсылает к тому слову, с которым согласуется по роду и числу и которое подходит по смыслу, а расстояние решает не всегда.

Вторая ошибка — принять союз за частицу или наоборот. Союз соединяет и может быть заменён другим союзом («однако» — «но»), частица придаёт оттенок и такой замены не допускает («ведь», «же», «разве»). Проверка простая, а ошибаются в основном те, кто делает её по ощущению.

Третья — искать связь там, где её нет. Предложения в тексте иногда стоят рядом без прямой связи, держась на общей теме. Такой стык не нужно подгонять под одну из перечисленных схем.

Четвёртая — не заметить смену вида и времени глагола, хотя именно она иногда и держит связь. «Он вошёл. Огляделся. Сел у окна» читается как цепочка последовательных действий. «Он входил. Оглядывался. Садился у окна» уже описывает повторяющееся действие, и связь между предложениями другая, хотя слова почти те же. Форма глагола в задании не названа, её приходится замечать самому.

Упражнение «назовите все средства связи в абзаце» в школе любят больше, чем оно помогает на экзамене, и это моя оценка, с которой можно спорить. Полезнее практика другого рода: взять пары соседних предложений и задать себе вопрос, что именно во втором указывает на первое. Через десяток таких пар вы начинаете видеть связь сразу, не проходя перечень.

Связь без слов

Иногда связь вообще не выражена словами: два предложения стоят рядом, и союз пропущен. В сложном предложении бессоюзная связь выражается интонацией и знаками препинания, и каждый знак соответствует своему подразумеваемому союзу: двоеточие — «потому что», тире — «поэтому» или «и тогда». Подробности — в статье про двоеточие и тире. Эта же подстановка помогает и в заданиях на связь предложений: если между двумя предложениями легко вставить «потому что», значит, связь причинная, хотя слова в тексте нет.

Те же средства нужны и в собственном сочинении, где связь между абзацами пишете вы сами. Когда абзацы стоят рядом без единого связующего слова, читатель теряет ход мысли, и верно подобранные «поэтому», «однако», «кроме того» решают проблему лучше, чем длинные объяснения. Но и злоупотреблять ими не стоит: если в каждом предложении есть своё связующее слово, текст начинает звучать как перечень логических отношений.

Если подготовка идёт долго, а связь предложений продолжает вызывать сомнения, помочь может репетитор, который разберёт ваши ошибки на живом тексте. Поиск можно начать здесь:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы по всем предметам ЕГЭ

Как устроен весь вариант и где в нём задания на текст, видно из структуры ЕГЭ по русскому языку. А на каких темах выпускники теряют больше всего, показывает обзор тем, на которых теряют больше всего баллов; все темы вместе собирает карта орфографии и пунктуации.

Вопросы и ответы

Чем отличается цепная связь от параллельной? При цепной связи следующее предложение подхватывает слово или мысль предыдущего (повтор, местоимение, наречие, союз). При параллельной предложения строятся одинаково и связь держится на сходстве построения. В живых текстах оба способа смешиваются, и чаще всего приходится находить цепные стыки.

Лексический повтор — это ошибка? Нет, если он связывает предложения и помогает мысли. Ошибкой считается тавтология, то есть бессмысленное повторение, о нём написано в статье о лексических нормах.

Может ли между двумя предложениями быть сразу несколько средств связи? Может. В «Мы дошли до реки. Там река разливалась широко» наречие «там» и повтор слова «река» работают вместе, и о любом из них можно спрашивать отдельно. Какое из средств нужно назвать, укажет формулировка задания: читайте её внимательно.

Как отличить союз от частицы на месте пропуска? Союз соединяет и допускает замену другим союзом. Частица придаёт оттенок, соединить части не может и такой замены не терпит. Если слово можно заменить на «но» или «и», это союз.