Как подготовиться к ЕГЭ по английскому за год

Год до экзамена по английскому устроен иначе, чем год до экзамена по химии. Там темы закрывают одну за другой и идут дальше. Здесь закрывать почти нечего: язык либо накопился, либо нет, и за год он копится только повторением, причём частым. Отсюда странность, на которую натыкаются многие: два ученика с одинаковой школьной четвёркой приходят к репетитору в октябре, и одному этот год нужен для экзаменационного формата, а другому для самого языка. Предмет и срок общие, планы получаются разные.

Ниже про то, как понять, какой год у вас, и что с ним делать. Мелкие пробы по каждому навыку и сезонная раскладка вынесены в план подготовки по навыкам, а устройство самого экзамена разобрано в статье про его структуру; повторять это здесь не стану. Время экзаменов предварительно такое: конец мая — начало июня, точные даты придут с приказом о расписании.

Замер, после которого понятно, какой у вас год

Прежде чем делить время по месяцам, нужен один честный ответ: чего вам не хватает. Возьмите демоверсию ближайшего года с сайта ФИПИ и пройдите письменные разделы без подсказок, а потом сверьтесь с ключом. Итоговая сумма здесь вторична. Смотреть нужно на то, как вы реагируете на правильный ответ.

Если, прочитав верный вариант, вы думаете «ну да, вот оно что, там же было сказано», вам не хватает знакомства с экзаменом: вы умели, но попались на формулировке или на ловушке в задании. Если же и после ключа непонятно, почему верен именно он, дело в языке, и никакая тренировка формата это не исправит. У большинства картина смешанная, и всё же в одном из двух направлений провал обычно глубже. Это и определяет, на что уйдёт основная часть года. Через два-три месяца замер стоит повторить в том же виде и сравнить не суммы, а места, где вы ошибались: так видно, куда сдвинулась картина.

Если самому разбирать ключ неудобно, замером может стать пробное занятие: выберите репетиторов с пробным уроком и сразу попросите разобрать ваше письмо и короткий устный ответ; рассказ о методике подождёт. Если пройти такой замер у двух разных людей, сразу видно, совпадают ли их выводы; когда расходятся, полезно спросить каждого, на чём он основал своё мнение.

Для сверки с общеевропейской шкалой пригодится статья про уровни английского от A1 до C2: разрыв между вашим уровнем и тем, на что рассчитаны задания экзамена, удобно измерять именно ею. На какие уровни рассчитаны разделы экзамена, посмотрите в спецификации ФИПИ на год вашего экзамена.

Если язык в порядке, а экзамен чужой

Такому ученику год нужен не весь, и это нормально: остаток уходит на запас и на лексику чуть выше текущего уровня. Осень тратится на знакомство с заданиями. Что именно спрашивают в каждом и как устроены неправильные варианты: вы раз за разом попадаетесь на одном и том же приёме формулировки, и после нескольких разборов узнаёте его сразу. Разбор готовых заданий с объяснением, почему отвергнуты остальные варианты, тут полезнее, чем решение новых.

Лексика тут отдельная забота. Слова из школьного учебника закрывают бытовые темы, а письмо и устные задания требуют уметь высказаться о том, что в учебнике кажется скучным: о пользе и вреде, о городе и деревне. Запас оборотов под такие темы набирают заранее: как именно, разобрано в статье про письмо и эссе на ЕГЭ.

Зимой в центре письменная работа и устные ответы. С зимы письмо по условию входит в недельное расписание, и как его разбирать, показано в той же статье. Устный ответ записывается на телефон и слушается с секундомером в руках. Весной письменная часть проходится целиком, устная репетируется отдельно, а все спорные места, которые накопились, разбираются на занятиях.

Если у вас именно этот случай, дорогу к хорошему результату чаще закрывает привычка тренироваться «когда будет время». Язык у вас есть, и кажется, что хватит нескольких пробников в апреле. Не хватит: хотя бы раз на репетиции надо просидеть всю письменную часть подряд, по времени из демоверсии своего года, иначе выносливость проверится только на экзамене.

Если языка не хватает

Здесь картина другая, и сказать нужно прямо: экзаменационные задания по письму до января почти бесполезны. Ученик, который строит фразы с ошибками в порядке слов и в формах глагола, получит от разбора письма по критериям один вывод: «всё плохо». Это правда, но знание о ней ничего не добавляет. Сначала нужно набрать язык.

Осень уходит на чтение и слушание в объёме, который сначала кажется слишком большим: адаптированные тексты и записи уровня чуть выше комфортного, пересказ вслух, короткие записи в тетради. К этому добавляется работа с самыми заметными слабыми местами. В тетрадях девятиклассников попадается такая фраза: «I very like this film». В русском «я очень люблю» звучит естественно, и слово «очень» встаёт на привычное место перед глаголом. Английский так не принимает: «very» не стоит перед «like», нужно «I like this film very much» или просто «I really like it». Исправление занимает полминуты, но привычка держится месяцами и исчезает только от десятков собственных предложений; одно правило тут не помогает.

Говорить вслух при этом можно начинать с первого месяца, и лучше начинать: не экзаменационными ответами, а простым пересказом прошедшего дня. Кажется, что разговор подождёт, пока накопится словарь. Но словарь накапливается быстрее там, где слова приходится тут же произносить, а молчаливое заучивание уходит через неделю.

С января формат входит постепенно, сначала через чтение и аудирование: там экзаменационное задание остаётся честной проверкой понимания. Письмо и устную часть подключают позже, когда простые фразы уже собираются без мучений. Если читаете по-английски с заметным трудом, я бы сказал открыто: цель надо сверить с реальностью до зимы. Какой результат нужен для вуза, определяют его правила приёма, а список вузов, где нужен ЕГЭ по английскому поможет понять, о каком пороге вообще идёт речь. Бывает, что честнее растянуть подготовку на два учебных года, чем гнаться.

Английский не терпит перерывов

У одиннадцатиклассника в этом году, кроме английского, обычно ещё несколько предметов, и самый большой соблазн: на время отложить язык ради математики или физики, а в апреле вернуться. С темой по физике так можно, её откладывают и забирают, ничего не теряя. Навык слушания и говорения за два месяца паузы оседает заметно, и возвращаться приходится не к тому месту, где остановились. Поэтому минимум держат всегда: несколько прослушиваний в неделю и один записанный устный ответ. Этого достаточно, чтобы навык не осел.

Отдельно стоит сказать про школьные уроки. Они остаются бесплатным фоном и пригодятся, но домашние задания по учебнику не заменяют ни письма по условию экзамена, ни записи ответа по таймеру. Закрывать их приходится отдельно.

Что делать на занятии, а что без репетитора

Занятие нужно там, где вы сами не увидите свою ошибку. Письмо, написанное накануне, и устный ответ, записанный вами дома, лучше всего приносить на занятие: репетитор покажет, какой пункт условия остался без ответа и где фраза звучит не по-английски. Чтение и слушание с проверкой по тексту прекрасно делаются дома каждый день понемногу. Занятие, в котором репетитор проверяет упражнения, которые вы решили бы сами за вечер, обходится дорого.

Записи занятия на платформе нет, поэтому сразу после урока стоит занести в тетрадь, какие ошибки назвал репетитор, что он дал переделать и к какому сроку. Пересмотреть объяснение потом не получится.

Сколько занятий в неделю нужно, зависит от старта. При первом варианте хватает одного плотного и работы между ними, при втором их часто два, а третье добавляется ближе к весне. Подойдёт и занятие подлиннее: в каталоге есть фильтр по длительности, и полуторачасовой урок удобен для письма с разбором за одну встречу.

Где год обычно ломается

В ноябре и декабре откладывают аудирование: для него нужна тишина и наушники, а в доме то одно, то другое. К февралю выясняется, что слушали считанные разы. Это самый частый провал, и против него помогает только привязка к расписанию: слушание в одно и то же время, после ужина или перед сном.

Второй провал случается в марте. Первое прохождение письменной части целиком оказывается и первым, и в нём выясняется всё сразу. К пробной сдаче лучше прийти с двумя репетициями до неё, пусть неполными, и не расстраиваться итогом: первая полная репетиция нужна, чтобы увидеть, где вы устаёте и как делите время.

Третий срыв случается в феврале, когда первый энтузиазм позади, а до экзамена ещё далеко. Ученик чувствует, что топчется на месте, и склонен сменить репетитора или метод. Прежде чем менять, повторите замер, с которого начинали: тот же тип работ, те же места. Если провал сместился, метод работает, просто ощущение отстаёт от результата; если остался на прежнем месте, менять нужно, но уже понимая, что именно не сработало.

В мае новых тем нет. Письмо остаётся еженедельным, устная часть идёт по таймеру.

Какого репетитора искать под такой год

Спросите на первом занятии, с чего он собирается начать: с замера или сразу с учебника. Хороший ответ звучит как «посмотрим, что вам мешает больше, язык или формат», плохой как «будем идти по программе». Как должна выглядеть проверка письма, показано в статье про письмо и эссе. Остальные признаки собраны в статье как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ. Если в семье есть и девятиклассник, пригодится разбор подготовки к ОГЭ: там видно, чем его задача отличается от одиннадцатиклассника.

Начать поиск:

• репетиторы по английскому языку для ЕГЭ
• все репетиторы для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы по английскому с пробным занятием
• репетиторы для 10–11 класса

Вопросы и ответы

Хватит ли года, если по-английски я читаю плохо? Это зависит от цели. Для скромного результата, при котором экзамен сдан, часто хватает. Для высокого честнее заложить два года или сдвинуть цель, и решить это стоит до зимы, пока есть выбор.

Что лучше: заниматься с репетитором или идти на курсы? Курсы удобны ценой и расписанием, но письмо и устный ответ там разбирают у каждого лишь в общих чертах. Если вашему языку не хватает именно такой проверки, нужен человек, который смотрит ваши работы по отдельности.

В декабре результат пробного варианта упал, хотя занимаюсь больше. Это тревожно? Нет. Пока в подготовку входит новый вид задания, итог часто проседает: вы сделали шаг к настоящему экзамену, а старая проверка этого шага не засчитала. Сравнивайте однотипные работы и смотрите на типы ошибок: итоговая сумма тут вводит в заблуждение.