Переход на профильное обучение: как выбрать профиль
К концу девятого класса семья оказывается перед вопросом, который кажется страшнее, чем он есть: в какой класс идти. Одни школы предлагают «математический», «гуманитарный», «биологический»; другие говорят «технологический профиль»; третьи вообще позволяют собрать расписание из предметов на выбор. Слова одни, а за ними разное. Поэтому прежде чем выбирать, стоит разобраться, что именно меняет профиль в жизни ученика.
Профили и условия приёма у каждой школы свои, поэтому я описываю общую логику, а детали придётся уточнять в школе и в региональных правилах. Решение принимается под давлением чужого мнения чаще, чем кажется, и об этом тоже будет сказано.
Что профиль меняет и чего не решает
Профиль в старшей школе определяет, какие предметы учат углублённо. Ученик технологического профиля занимается математикой, информатикой, физикой больше часов и на более сложном материале. Ученик гуманитарного профиля глубже изучает русский язык, литературу, историю, иностранный язык. Остальные предметы идут на базовом уровне, то есть как общеобразовательный минимум.
Это значит, что профиль в первую очередь меняет нагрузку и состав занятий, но не заменяет экзамен. В аттестат идут оценки по всем предметам, а на ЕГЭ каждый выбирает предметы сам, независимо от профиля. Теоретически ученик гуманитарного класса может сдавать математику и физику, а технологического — историю. Ограничений на сочетание предметов в ЕГЭ в связи с профилем нет, и это стоит помнить, когда кто-то говорит, что «после этого класса только туда». Практически это сложнее: школа готовит к экзаменам по своему профилю, и подготовку к остальным придётся брать на себя.
Профиль выбирается на два года, а выбор после школы остаётся открытым. Он не закрывает дорогу в нужные вузы, но делает одни пути проще, а другие длиннее. Ребёнок, пошедший в гуманитарный класс и вдруг решивший стать инженером, может подготовиться к профильной математике и физике, но придётся работать больше, чем его одноклассникам из технологического класса.
Откуда начинать: от вуза или от интереса
Есть два способа выбирать, и у каждого своя ловушка. Первый: идти от вуза. Вы определяете направление, смотрите, какие экзамены нужны для поступления, и выбираете профиль, который к ним ближе. Преимущество очевидно: меньше потерянных сил. Ловушка в том, что решение о вузе в четырнадцать-пятнадцать лет часто бывает случайным, и ребёнок рискует отучиться два года по программе, которая ему не интересна.
Второй способ: идти от интереса. Какие предметы ребёнок делает без напоминаний, о чём читает, на каких уроках оживает. Преимущество в мотивации. Ловушка в том, что интерес может быть поверхностным: «люблю историю» не всегда означает «хочу учить её углублённо два года».
Стоит, по-моему, совместить оба подхода и начать с интереса, а потом проверить его реальностью. Выберите два предмета, которые ребёнку действительно даются и нравятся, затем посмотрите, какие направления в вузах на них опираются. Если сочетание выводит на несколько вполне подходящих направлений, профиль выбран хорошо. Если оно ведёт только в одну узкую область, стоит подумать, не слишком ли рано делать ставку.
Примеры сочетаний, чтобы показать логику. Профильная математика вместе с информатикой открывает путь в технические и направления в сфере информационных технологий. Химия и биология нужны для многих медицинских и естественно-научных. Обществознание, история и иностранный язык ведут в юридические, гуманитарные и управленческие. Это ориентиры, а не правила: требования конкретных вузов нужно смотреть в год поступления на их сайтах. Подробнее о том, как соотносить предметы и профессии, читайте в статье про выбор вуза и специальности.
Опишу придуманный, но узнаваемый случай. Девочка в девятом классе хорошо учится по литературе и биологии, а математика даётся ровно, без восторга. Родители хотят технологический профиль: «с математикой не пропадёшь». Если идти от вуза, то профиль подходит, потому что открывает много дорог. Если идти от интереса, то нет: два года углублённой математики станут для неё нелюбимой нагрузкой. Хороший выход в такой ситуации обсуждается на семейном совете: естественно-научный профиль с биологией и химией, и математика на базовом уровне плюс подготовка к профильной экзаменационной работе отдельно, если понадобится. Это вариант, у которого есть цена, и всё-таки он учитывает и интересы, и запасной путь.
Как проходит отбор
Попасть в профильный класс удаётся не всегда. Школы с сильными профилями принимают по конкурсу: учитываются аттестат, результаты ОГЭ по профильным предметам, иногда внутренние вступительные испытания или олимпиады. Правила у каждой школы свои, и разброс большой: где-то хватает заявления, где-то нужно пройти несколько этапов.
Отсюда практический вывод: узнавать условия приёма нужно за год до поступления, а не в июне. Тогда у ребёнка остаётся время подготовить предметы, которые учитываются при отборе, и подтянуть оценки. Здесь пригодится статья про подтягивание предмета перед концом четверти: от нескольких оценок в аттестате иногда зависит, пройдёт ли ребёнок по конкурсу.
Выбор предметов ОГЭ тоже связан с профилем: школы нередко смотрят именно на экзамены по профильным предметам. Поэтому решение о профиле стоит принимать до того, как закончится срок выбора предметов ОГЭ. Как это делается, подробно в статье о выборе предметов ОГЭ.
Хорошо побывать на днях открытых дверей сразу в нескольких школах. Оформление кабинетов оставьте в стороне и выясните, кто будет вести ваши профильные предметы, как устроено расписание, какой процент выпускников сдаёт экзамены по профилю. Эти вопросы можно прямо задать завучу, и ответ скажет больше, чем рекламная брошюра.
Вопросы к школе и к самому себе
На дне открытых дверей и в разговоре с завучем стоит держать в голове конкретный набор вопросов, потому что общие впечатления обманчивы. Сколько часов в неделю отводится профильным предметам и кто их ведёт: один учитель или разные для разных классов? Как устроена нагрузка по домашним заданиям и бывают ли в профиле дополнительные занятия по вечерам или субботам? Что происходит с учеником, который хочет остаться в профиле, но отстаёт? Как школа готовит к экзаменам: есть ли пробные работы и разбор итогов?
Спросите и о том, что происходит с неосновными предметами. В профильных классах на базовые предметы иногда отводится меньше часов и внимания. Если вам важен хороший аттестат, это стоит выяснить заранее. Узнайте также, много ли выпускников поступает в вузы по профилю класса и что говорят сами ученики. Разговор с учеником старшего класса даёт честную картину, которую не расскажет ни одна презентация.
Некоторые школы предлагают не готовый профиль, а индивидуальный учебный план: ученик сам выбирает, какие предметы изучать глубже. Это удобно тем, у кого интересы лежат на стыке направлений. Платой становится ответственность: расписание сложнее, а советов, как собрать набор, придётся искать самим. Для самостоятельного, мотивированного ребёнка такой вариант может быть лучшим, для остальных рискованным.
Решение принимает не только семья, но и сам подросток, поэтому ему стоит дать подумать над собственными ответами. Полезно предложить ему закончить несколько фраз письменно. Предмет, которым я занимался бы и без оценок. Предмет, из-за которого мне хочется перестать учиться. Работа, о которой я думаю чаще других. Что я готов отдавать учёбе в неделю, а что нет. Ответы вряд ли сразу сложатся в готовый выбор, но покажут, где желание и усилие совпадают, а где расходятся.
Затем сравните ответы с тем, что требует профиль. Если ребёнок называет математику любимым предметом и готов заниматься ею дополнительно, технологический профиль подходит. Если он назвал историю и литературу, но собирается в инженеры потому, что так сказали родители, самое время поговорить откровенно.
Если выбор оказался неверным
Бывает, что к середине десятого класса становится ясно: профиль не подходит. Предметы тяжелее, чем казалось, или интерес пропал. Это неприятно, но поправимо. Во многих школах возможны индивидуальный учебный план или перевод в другой класс, особенно в начале года. Нужно заранее выяснить, что допускает устав школы.
Если перевода нет, остаются варианты. Можно оставаться в классе, но готовиться к экзаменам вне школы, с репетитором или на курсах. Можно сменить школу в конце десятого класса. Можно пойти в колледж: об этом выборе речь в статье о поступлении в колледж после девятого класса. Каждый путь стоит сил, но ни один не закрывает дорогу.
Спокойное отношение к этому нужно закладывать заранее. Ребёнок, который боится ошибиться в профиле, откладывает решение и принимает его в последний момент. Ребёнок, которому сказали, что ошибку можно исправить, решает легче.
Что здесь делает репетитор
Чаще всего репетитор нужен в двух ситуациях. Первая: ребёнок хочет поступить в сильный профильный класс, и нужно подготовиться к вступительным испытаниям. Вторая: профиль выбран, но уровень по профильным предметам ниже, чем требует класс, и нужно подтянуть его до начала занятий. В обоих случаях лучше начать за несколько месяцев и с диагностики. Как действовать, если пробелы тянутся из прошлых лет, подсказывает статья о закрытии пробелов за прошлые классы.
Не стоит ждать от репетитора ответа на вопрос, какой профиль выбрать. Он может оценить уровень ребёнка по предмету и рассказать о требованиях, но выбор остаётся за семьёй. Роль родителя здесь описана в статье о помощи ребёнку: помогать выбирать не значит выбирать за него.
Основы для профильных предметов закладываются рано. Если вы хотите понять, откуда берётся уверенность в математике в десятом классе, посмотрите на материал о математике в начальной школе: многое, что отличает сильного ученика от слабого, начинается там.
Начать поиск:
Вопросы и ответы
Нужен ли профильный класс, чтобы поступить в вуз? Нет. Поступают по результатам экзаменов, а не по профилю класса. Профиль облегчает подготовку, если совпадает с экзаменами, но не заменяет её.
Можно ли выбрать профиль без привязки к вузу? Да. В пятнадцать лет вуз ещё может измениться. Профиль, который соответствует сильным предметам и интересам, остаётся хорошей основой при любом выборе.
Что лучше: сильная школа с неудобным профилем или обычная с нужным? Зависит от ребёнка. Сильная школа даёт среду и требовательность, но если профиль чужой, ребёнок может потерять мотивацию. Обычная школа с нужным профилем иногда проигрывает в качестве преподавания. Помогает разговор с выпускниками и учителями профильных предметов: их ответы показывают реальную картину.
Когда нужно решать? До окончания срока подачи документов в нужные школы и до выбора предметов ОГЭ. Конкретные даты узнавайте в школе и в региональном порядке приёма. Удобно составить для себя короткий календарь: когда дни открытых дверей, когда подаются документы, когда проходят вступительные испытания и когда нужно определиться с предметами для экзамена. Календарь из пяти-шести строк помогает не упустить ни одного срока и не принимать решение в спешке.
Как понять, что ребёнок готов к повышенной нагрузке? Посмотреть на его текущую нагрузку и состояние. Если с обычным расписанием он справляется и остаются силы на интересное, у него есть запас. Если уже сейчас всё на пределе, лучше выбирать профиль с более умеренными требованиями.