Суффиксы существительных и прилагательных в ЕГЭ

Слова «ключик» и «листочек» оканчиваются почти одинаково: безударная гласная и к. Слух их не различает, но различие в написании есть, и в задании на суффиксы такие пары вполне могут оказаться рядом. Разводит их правило, которому слух не нужен: слово склоняют и смотрят, остаётся ли гласная. С суффиксами вообще редко помогает звук, и почти всегда помогают либо изменение формы, либо значение слова.

В задании на суффиксы даны слова с пропущенной буквой, и нужно определить, какая буква там пишется. Номер, формулировку и точный состав суффиксов, которые входят в задание, сверяйте по демоверсии ФИПИ на 2027 год. Здесь разобраны суффиксы существительных и прилагательных, которые приходится выбирать чаще всего. Случай одной и двух букв н вынесен в статью Н и НН в заданиях ЕГЭ: правил там хватает на отдельное задание. Общая схема орфографических заданий описана в карте тем группы, а как устроена вся работа — в статье о составе работы по русскому языку.

Сначала разобрать слово по составу

Любое правило о суффиксе применимо только после того, как вы нашли суффикс. В пропуске «ключ_к» надо увидеть, что корень здесь ключ-, окончание нулевое, а между ними суффикс. В незнакомом слове это неочевидно, и ошибки возникают чаще из-за неверного разбора, чем из-за незнания правил: суффикс принимают за часть корня или корень за суффикс.

Не всякое -ик на конце слова — суффикс. В слове «язык» нет суффикса -ик-, потому что корня «яз-» в языке нет; слово «ярлык» устроено так же. Спросите себя, отделяется ли предполагаемый суффикс от понятного корня: нож-ик отделяется, яз-ык нет. Тогда правило про беглую гласную к слову «язык» просто не применяется, и ряд, в котором оно стоит, нужно оценивать по другим словам.

Поэтому в задании на суффиксы каждое слово получает короткий разбор. Сначала часть речи: существительное отвечает на вопрос «кто» или «что», прилагательное на вопрос «какой». От этого зависит набор правил. Затем вы отсекаете окончание, находите корень и смотрите, что осталось между ними. Если в слове два суффикса подряд, как в слове «замочек» (там -оч- и -ек-), правило применяется к тому, на месте которого стоит пропуск, и второй на выбор не влияет. Нередко на этом шаге всё и решается: пропуск оказывается в корне либо в приставке, и к заданию про суффиксы такое слово отношения не имеет.

Существительные: чик и щик, ек и ик, онок и ёнок

Суффикс -чик- пишется после д, т, з, с, ж: лётчик, разведчик, возчик, рассказчик, перебежчик. После остальных согласных пишется -щик-: каменщик, стекольщик, наборщик. Правило проверяется последней буквой корня, и это удобно, зато требует, чтобы корень вы нашли правильно. В слове «переводчик» последняя буква корня д, значит, чик; в слове «бетонщик» н, значит, щик. Записывайте последнюю букву корня на полях, пока не станет автоматическим.

Суффиксы -ек- и -ик- различают по беглой гласной. Склоните слово: если гласная выпадает, пишется е (замочек — замочка, листочек — листочка), если остаётся — и (ключик — ключика, домик — домика). Проверка занимает секунду и обходится без памяти, поэтому я бы ставил это правило первым среди суффиксов существительных. Слово в ряду стоит в начальной форме, но поставить его в родительный падеж вы способны и в уме, нужно лишь делать это каждый раз.

Названия детёнышей образуются суффиксами -онок-/-ёнок-. После шипящих пишется -онок- (волчонок, зайчонок, медвежонок), после остальных согласных — -ёнок- или -енок- (лисёнок, тигрёнок, утёнок). Для самопроверки образуйте множественное число: у слов на -онок оно строится с -ат- (волчата), на -ёнок — с -ят- (лисята). Приём работает, если вы успеете о нём вспомнить, поэтому нужен он больше для тренировки, чем для экзамена.

Прилагательные и один глагольный приём

Пара -к- и -ск- по-моему самое недооценённое место всей темы. Качественные прилагательные с суффиксом -к- обычно имеют краткую форму и степени сравнения: узкий — узок, более узкий; низкий — низок. Относительные прилагательные с суффиксом -ск-, образованные от существительных, этого лишены: городской, морской, мужской, детский, и сказать «более городской» нельзя. Если основа существительного оканчивается на к, ч или ц, суффикс тоже -ск-, а конечный согласный основы превращается в ц: казак — казацкий, ткач — ткацкий. Этот переход и порождает ошибки: ученик слышит [ц] и не замечает за ним суффикс -ск-.

Суффиксы -лив- и -чив- пишутся только с и: заботливый, терпеливый, разговорчивый, доверчивый. Буква е в них не встречается, и это редкий случай правила без исключений. Опасность в другом: после нескольких слов с суффиксами, где е допустима, рука продолжает ставить е по инерции.

Уменьшительные прилагательные образуются суффиксами -оньк- и -еньк-. После г, к и х пишется -оньк- (тихонький, легонький), в остальных случаях -еньк- (худенький, красивенький). Проверка опять по последней букве основы, как с -чик- и -щик-.

Теперь о глаголах. В заданиях на суффиксы они могут встретиться, потому что части речи там смешиваются. Для глагольных суффиксов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- есть один рабочий приём: поставить глагол в первое лицо настоящего времени. Если появляется -у- или -ю-, перед -ть стоит -ова- или -ева- (рисовать — рисую, танцевать — танцую). Если появляется -аю- или -яю-, перед -ть стоит -ыва- или -ива- (подписывать — подписываю, подчёркивать — подчёркиваю). Приём короткий, и пользоваться им стоит каждый раз, когда вы видите незнакомый глагол с пропуском. Он определяет только группу суффиксов. Выбор между -ыва- и -ива- делается по предыдущей букве: после твёрдых согласных пишется -ыва- (рассказывать), после мягких, шипящих, г, к и х — -ива- (расспрашивать, подчёркивать, поглаживать).

Ряды целиком

Для тренировки соберём ряд из четырёх слов: перебеж_ик, развед_ик, рассказ_ик, камен_ик. В первых трёх последняя буква корня ж, д, з, значит, пишется ч, а в четвёртом корень оканчивается на н, и пишется щ. Для ответа «во всех словах ч» такой ряд не годится, хотя три слова из четырёх идут подряд по одному правилу, и это вводит в заблуждение. Заменим четвёртое слово на лёт_ик (лётчик, ч), и ряд подойдёт целиком.

Второй ряд: замоч_к, листоч_к, ключ_к, дом_к. Тут не помогает ни слух, ни значение. Склоняем каждое слово: замочка, листочка, ключика, домика. В первых двух гласная выпадает, в двух других остаётся, поэтому ряд разделён надвое и под один ответ не подходит. Если бы все четыре склонялись одинаково, он бы подошёл.

Ещё один ряд для детёнышей: волч_нок, зайч_нок, медвеж_нок, лис_нок. В первых трёх слов перед суффиксом шипящая, и пишется о, а в четвёртом шипящей нет, и пишется ё. Ряд делится три к одному, и сразу видно, что общего ответа у него нет. Проверка множественным числом — волчата, зайчата, медвежата, лисята — подтверждает разделение: в последнем слове появляется -ят-, а в остальных -ат-.

Глагольный пример: рассказ_вать, расспраш_вать, подчёрк_вать. В первом слове перед суффиксом стоит з, твёрдый согласный, значит, пишется -ыва-: рассказывать. Во втором ш, шипящий, значит, -ива-: расспрашивать. В третьем к, и снова -ива-: подчёркивать. Для проверки поставьте глагол в первое лицо: рассказываю, расспрашиваю, подчёркиваю. Три слова дали два разных ответа, поэтому по одной букве такая строка не складывается.

Последний пример касается -к- и -ск-. По звуку их различить нельзя, зато легко различить краткой формой. Низок, узок, близок, гладок — везде -к-, потому что краткая форма есть. У слова «городской» краткой формы не существует, значит, суффикс -ск-, и никакое другое решение не выйдет.

Как тренироваться и в каком порядке

Суффиксы удобно тренировать по одному правилу в день, потому что их немного, а механизм у каждого свой. В первый день вы отрабатываете -чик-/-щик-, во второй -ек-/-ик-, потом -к-/-ск-. Через неделю вы смешиваете ряды и обнаруживаете, что правило помните, а выбираете между ними с задержкой. Эта задержка и есть то, что сокращается практикой.

В общем порядке подготовки к орфографии я ставил бы суффиксы после Н и НН: там правил меньше, а отдача в первые занятия заметнее. Если обе темы лежат в одном месяце, суффиксы можно брать в паузах между занятиями по Н и НН короткими блоками, а не отдельной неделей.

Короткие задания не должны отнимать время у сочинения. Если задание не решилось сразу, пометьте его и вернитесь, когда пройдёте остальные: на втором круге часть ответов оказывается очевидной, и то, что не получалось, нередко решается за одну проверку.

По моим впечатлениям, суффиксы к одиннадцатому классу забываются потому, что в курсе они идут частью словообразования и позже почти не повторяются: правила знакомы, но давно не применялись. Поэтому первый этап подготовки здесь — вспомнить и применить, а не учить заново. Темы русского языка, на которых теряют больше всего баллов, и порядок, в котором их закрывают, собраны в статье о главных потерях баллов по русскому. Соседний по группе вид пропусков — приставки, их разбирает статья о правописании приставок.

Кому показать свои разборы

Рядом с разобранными суффиксами встречаются и другие, которых в статье нет: причастные, наречные. Если вы увидели суффикс, правила которого не помните, не угадывайте: запишите слово и отработайте правило на следующем занятии. Хороший преподаватель обычно просит склонить слово и объяснить, чем вы руководствуетесь, и таблицу суффиксов раздаёт редко. По этому вопросу сразу видно, понимаете вы механизм или помните ответ.

Начать поиск:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• все репетиторы для подготовки к ЕГЭ

Вопросы и ответы

Нужно ли учить суффиксы по таблице? Таблица даёт перечень, а выбор между суффиксами делается проверкой, и у каждой пары она своя.

Что делать, если в слове непонятно, где суффикс? Подберите однокоренное слово другой части речи или измените форму. Обычно пропуск оказывается в корне, и к задаче на суффиксы он отношения не имеет.

Что учить раньше: суффиксы или Н и НН? Н и НН, если приходится выбирать: у этой темы жёсткая цепочка признаков, и результат заметен быстро. Суффиксы идут следом, и учить их проще уже с привычкой разбирать слово по составу, которую даёт Н и НН.

Как запомнить, после каких букв пишется чик? Выпишите на карточку пять букв: д, т, з, с, ж. Только после них пишется -чик-, после всех остальных — -щик-. Рядом положите по одному слову на каждую букву: переводчик, лётчик, возчик, рассказчик, перебежчик. Через несколько дней проговорите их вслух, не заглядывая в карточку.

Почему я ошибаюсь в словах, которые всегда писал правильно? В задании слово стоит без контекста и с пропуском, а привычный письменный образ работает только в целом слове. Выписывайте слово целиком после каждой ошибки, а не отмечайте, какую букву пропустили: тогда тетрадь тренирует именно письменный образ. Отдельно проверяйте, одним ли правилом вы ошибаетесь в разных словах, потому что ошибка обычно одна, а слов с ней несколько.