Правописание приставок в ЕГЭ по русскому

Приставки пре- и при- остаются самым дорогим местом в этой теме, потому что слух и правило молчат одновременно. «Пребывать» и «прибывать» звучат почти одинаково, а значат разное: первое про то, что человек где-то находится, второе про то, что он приехал. Пока значение не определено, никакое правило не поможет. Остальные приставочные правила короче и спокойнее, но и они устроены так, что знать их мало: надо уметь применять быстро, к нескольким словам подряд.

В задании на приставки даны слова с пропущенной буквой, и нужно определить, какая буква там пишется. Номер, формулировку и способ записи ответа сверяйте по демоверсии ФИПИ на 2027 год. Как это задание вписывается в общую картину работы, написано в статье об общем устройстве работы по русскому, а как оно стоит рядом с остальной орфографией — в карте тем группы. Приставки идут в этой группе вторыми после корней, и многие слова требуют сначала определить, где кончается приставка, а где начинается корень.

З и С на конце приставки

Здесь единственное правило, которое не нужно учить: его можно услышать. Перед глухим согласным пишется с, перед звонким и перед гласным — з: бескрайний (корень начинается на глухой к), безвкусный (на звонкий в), разбить, распилить, возглас, воспитать, а также изучить и исследовать: в первом слове после приставки идёт гласная, во втором корень начинается на глухой с. Если сомневаетесь, произнесите приставку вместе с первым звуком корня, не разделяя их паузой.

Две ловушки. Приставка с- на з не меняется никогда: сделать, сбор, сдать, какой бы звук ни шёл следом. Вторая ловушка связана с ударением: в приставках раз-/роз- под ударением пишется о, а без ударения а. Поэтому розыск и роспись, но разыскать и расписать; разыграть, но розыгрыш. В ряду эти слова нередко стоят вместе, и ученик, помнящий только про з/с, пишет всё одинаково.

Отдельно о стыке приставки и корня. Если приставка кончается на ту же букву, с какой начинается корень, пишутся две: беззаботный (без + заботный), бессильный, рассыпать, подделка, оттенок, ввести. Ошибаются тут в обе стороны: теряют вторую букву, потому что «так короче», либо добавляют лишнюю в слове, где стыка нет. Проверка одна: отделите приставку и посмотрите, остаётся ли корень цельным. Для экзамена достаточно один раз выписать такие слова и проговорить их по буквам, чтобы глаз привык видеть двойную букву там, где она положена.

Пре- и при-: значения и слова, где значение потеряно

Приставка при- передаёт приближение (прибежать, приплыть), присоединение (приклеить, пришить), неполноту действия (приоткрыть, привстать) и пространственную близость (приморский, пришкольный). Приставка пре- означает либо «очень» (премилый, пренеприятный), либо то же, что пере- (преградить, преобразить, превратить). На практике это правило работает так: подставьте «очень» или «пере-» — если смысл сохранился, пишется пре-, иначе при-.

Хуже всего слова, у которых значение приставки ушло из языка, а правило перестало работать. Их нужно знать наизусть. С пре- пишутся презирать, пренебрегать, преследовать, препятствие, с при- — привередливый, приключение, присяга, пристрастие, природа, пример, прилежный, причуда. Таких слов немного, и я бы учил их раньше, чем значения: значения выводятся сами, а исключения не выведешь.

Вторая беда — пары слов, различающихся одной буквой и смыслом:

• пребывать (находиться) и прибывать (приезжать)
• предать (изменить) и придать (прибавить)
• преступить (нарушить) и приступить (начать)
• преемник (наследник) и приёмник (прибор)
• преклонить (колени) и приклонить (голову)
• претворить (осуществить) и притворить (прикрыть дверь)

Такие пары хорошо запоминаются вместе, потому что в задании рядом с одним из слов пары вполне может оказаться другое. Если в паре вы знаете только одно слово, второе выводится от противного.

Школьные таблицы перечисляют у при- несколько значений, и их заучивают, а потом всё равно путаются. Я предлагаю сократить задачу и расхожусь тем самым с тем, как её обычно подают: ищите пре- только в двух случаях («очень» и «пере-»), всё остальное пишите при-, а слова с потерянным значением учите отдельным списком. Такой порядок покрывает большую часть слов, а в остальных случаях ошибка возникает там, где нужна память, и тогда виден точный адрес пробела. Возражение понятно: в редких словах вроде пресловутый или прельстить значения «очень» и «пере-» не видны. Таких слов, однако, немного, и их место в том же списке.

Ы и И после приставки

Если приставка оканчивается на согласный, а корень начинается с и, то и меняется на ы: играть, но сыграть и подыграть; искать, но разыскать; история, но предыстория; идущий, но предыдущий. То же с безынициативным и безыдейным. Корней на и в таких словах немного: играть, искать, идти, инициатива, идея; их полезно держать в голове списком, потому что именно они и порождают ряд слов с приставкой. Подсказывает правило само произношение: после твёрдого согласного звучит ы, и там, где слышится ы, его и пишут. Поэтому ошибки сосредоточены в исключениях, где звучит ы, а пишется и: в слове «межинститутский» слух будет настаивать на ы, а правило требует и.

Исключения придётся запомнить. Не меняют и приставки меж- и сверх-: межинститутский, сверхинтересный. Сохраняют и иноязычные приставки, например дез-, контр-, пост-, суб- (дезинформация, контригра, постиндустриальный). Ещё одна оговорка касается сложных слов: в составных словах вроде пединститут или спортинвентарь первая часть приставкой не является, и и остаётся. Для ряда это самая коварная группа: исключения внешне похожи на само правило, и «сверхинтересный» тянет написать с ы.

Разделительный твёрдый знак

Твёрдый знак пишется после приставки на согласный перед корнем, который начинается с е, ё, ю или я: объявить, подъезд, съёмка, изъян, предъявить. Он нужен и после иноязычных приставок — субъект, объект, — и в сложных словах после числительных: двухъярусный, трёхъярусный. Приставки сверх- и меж- ведут себя так же: сверхъестественный, межъязыковой. Сравните сверхъестественный и сверхинтересный: в первом корень начинается с е, и знак нужен, во втором с и, и знака нет, а буква после приставки остаётся и. Глаз должен различать эти два слова сразу, без вычисления.

Там, где твёрдого знака нет, ошибаются зеркально: пишут его по привычке. Перед корнем, который начинается не на е, ё, ю, я, знак не нужен (подход, сход, обход — но съезд и подъезд, потому что корень начинается на е), и после приставки, оканчивающейся на гласную, он тоже не нужен: двуязычный, поэтому нельзя написать «двуъязычный». Если вы заметили, что ставите знак механически, посмотрите на первую букву корня и на последнюю приставки, и этого хватит.

Как отрабатывать приставки

Одной статьёй с правилами здесь не обойтись, и причина простая: приставки знакомы нам с основной школы, и именно поэтому к их правилам редко возвращаются позже; пре- и при- у многих так и остаются на уровне «как слышится». Порядок подготовки такой, каким я бы выстроил его сам. Сначала один вечер на з и с и на ударные приставки раз-/роз-: правило в одну строку, пять-шесть слов в каждую сторону. Потом самое трудное — пре- и при-. Здесь нужен список слов с потерянным значением и пары вроде приведённых, и его выучивают в два приёма с проверкой через несколько дней. После этого ы и и: исключения плюс составные слова. Твёрдый знак — в последнюю очередь: его правило обычно усваивается раньше остальных.

Теперь о том, как выглядит такая работа на ряду, составленном для тренировки. Пр_небрегать, пр_градить, пр_смыкаться, пр_зирать — во всех четырёх словах приставка пре-, значения у них утеряны или прозрачны (пренебрегать — не обращать внимания, преградить — перегородить), поэтому ряд подходит для е целиком. Если заменить последнее слово на пр_вередливый, ряд выпадает: привередливый пишется с и, значения приставки в нём уже нет, и сработать может только память. Ученик, который решал ряд по смыслу, поставит е в привередливом, потому что «очень придирчивый» звучит как «очень», а подсказывает такую ошибку именно значение. Поэтому слова с потерянным значением я и предлагаю учить раньше всех остальных.

Когда приставки отработаны, решайте ряды письменно. Для каждого слова записывайте на полях букву, и лишь потом сравнивайте их. Если вы теряете баллы именно на этом задании, посмотрите статью о темах русского языка, на которых теряют больше всего: там виден общий рисунок потерь, и приставки в нём занимают своё место. Следом за приставками идут суффиксы, где ловушки другие; их разбирает статья о суффиксах существительных и прилагательных.

Для тетради ошибок по приставкам удобна одна форма записи: слово и рядом его двойник, который чуть не выбрали. Ошиблись в слове «приёмник» — записываете пару «приёмник — преемник» и значения в скобках. Через несколько записей становится видно, какая ошибка у вас привычная: чаще пишете при- вместо пре-, теряете твёрдый знак или ставите ы там, где нужна и. Эта привычная ошибка и есть тема следующего занятия.

Кому показать свои работы

Правила приставок легко проверить самому по ключам, но вопрос «почему я выбрал здесь при-» нуждается в собеседнике. Репетитор спрашивает, чем вы руководствовались, и сразу видит, что вместо значения у вас работала привычка. На первом занятии можно попросить его дать ряд на приставки без подсказок и проследить, как вы его решаете: слова вслух, буква на полях. По тому, где вы запнулись, видно, какой из четырёх разделов выше нужен первым.

Начать поиск:

• репетиторы по русскому языку для подготовки к ЕГЭ
• все репетиторы для подготовки к ЕГЭ

Вопросы и ответы

Можно ли определять пре- и при- «на слух»? Нет. Звучат приставки одинаково, различает их только значение, а там, где значения нет, помогает лишь список. Если слово незнакомо, подставьте синоним с пере- или с «очень» и посмотрите, сохранился ли смысл; если ни одно из этого не подходит, перед вами, скорее всего, при-.

Как запомнить, где пишется ъ, а где ь после приставки? Мягкий знак после приставок не пишется никогда, потому что приставок с ь на конце в русском языке нет. Значит, «подьезд» и «объём» с ь — ошибка, а твёрдый знак нужен там, где приставка на согласный стоит перед е, ё, ю или я.

Нужно ли знать иноязычные приставки отдельно? Для заданий на приставки достаточно знать, что они не меняют и на ы, и что после них пишется твёрдый знак перед е, ё, ю, я. Сами приставки (дез-, контр-, суб-) вы встретите в словах, которые вам и так известны: дезинформация, контригра, субъект. Учить их список отдельно не стоит, а вот слова с ними полезно один раз прочесть вслух и убедиться, что букву после приставки вы не поменяете автоматически.