Ударения: как запомнить сложные слова

Ударение в русском языке разноместное и подвижное: у слова нет слога, который можно вывести из его состава, как выводят удвоенную согласную или окончание глагола. «Вода» — на втором слоге, «воды» — на первом, «рука» — на втором, «руки» — на первом, и никакая проверка из этих случаев не следует. С ударениями нельзя поступить так, как с орфографией: найти проверочное слово, применить правило, получить ответ. Правило есть у небольших групп слов, остальное решают словарь и слух, и эту тему честнее учить как словарь, не изобретая систему там, где её нет.

На экзамене ударение проверяет отдельное задание тестовой части. Формулировка, число слов и словарь, откуда они взяты, меняются от года к году, поэтому их стоит смотреть в демоверсии, а не в чужих пересказах. Здесь о том, что остаётся неизменным: где закономерности помогают, откуда берутся ошибки и как учить то, что не выводится.

Закономерности, которые работают

Их немного, но они закрывают слова, которые чаще других попадают в списки:

• глаголы прошедшего времени: взял — взЯл, взялА, взЯло, взЯли; так же нАчал — началА, прИнял — принялА, зАнял — занялА, пОнял — понялА, сОздал — создалА
• приставка вы- в глаголах совершенного вида несёт ударение сама: вЫнуть, вЫписать, вЫлил
• слова на -провод: газопровОд, нефтепровОд, мусоропровОд
• названия мер длины на -метр: киломЕтр, сантимЕтр; названия приборов на -метр: термОметр, барОметр
• краткие причастия: прИнят, принятА, прИнято, прИняты
• сравнительная степень красИвее при неизменном красИвый

В этой записи ударный гласный выделен заглавной буквой. Самая полезная из закономерностей первая: в женском роде ударение у многих глаголов сдвигается на окончание, в мужском, среднем и во множественном числе остаётся на основе. Запомнив её один раз, вы закрываете десятки глаголов, но оговорка нужна сразу: это закономерность, а не закон. Приставка вы- ей не подчиняется (вЫнула, вЫлила), и каждый новый глагол из списка полезно проверить по словарю один раз.

Почему слух подводит

Если бы слух ошибался случайно, ударения можно было бы лечить количеством чтения. Но он ошибается устойчиво: в разговорной речи многие слова из словников произносят иначе, чем велит нормативный словарь, и ученик, вырастивший ухо на разговоре, несёт эту привычку на экзамен. Самые известные примеры: «звОнит» вместо звонИт и «вклЮчит» вместо включИт. Привычка сильнее знания, и повторение правила её не снимает: слух надо переучивать, то есть услышать нормативный вариант много раз подряд, пока разговорный не начнёт резать ухо.

К тому же словари со временем меняются. Для некоторых слов в нормативных словарях допустимы два варианта (твОрог и творОг как раз такой случай), и в разные годы набор допустимого не совпадал. Поэтому слово «словарь» в этой теме означает тот, на который опирается экзамен: его перечень публикуется в материалах ФИПИ, и учить стоит по нему, а не по списку из интернета, составленному неизвестно кем и когда.

Подвижное ударение и слова-двойники

Отдельная трудность в том, что у многих слов ударение переезжает при изменении формы. «Вода», но «воды»; «рука», но «руки»; «гора», но «горы»; «сторона», но «стороны» во множественном числе. Ученик, запомнивший слово в начальной форме, переносит ударение в другую форму и ошибается, особенно в тех формах, которые в разговоре встречаются редко.

Иногда ударение в неслышной форме подсказывает слышная. «Звонит» вызывает сомнение, а «звонишь» звучит с ударением на последнем слоге почти без вариантов, и значит, «звонИт» с тем же ударением. Так же проверяются «включИт» (включИшь) и «облегчИт» (облегчИшь). Приём годится для глаголов, у которых ударение стоит на окончании во всех формах настоящего времени, и каждое слово такого рода стоит проверить так один раз, а не перечитывать правило.

Для слов с подвижным ударением есть и другой приём: их запоминают сразу двумя-тремя формами подряд («вода, воды, воду»; «тОрт, тОрты, тОртов»). В словарях ударение указано для начальной формы, а изменяемые формы помечены отдельно, и заглянуть в такую пометку полезнее, чем довериться слуху. Чем реже форма встречается в речи, тем вероятнее, что слух её не подскажет, и тем больше смысла прочитать её вслух перед экзаменом.

Есть и слова, в которых форма остаётся прежней, а ударение выбирает смысл: зАмок и замОк, Атлас и атлАс, мУка и мукА, хлОпок и хлопОк. Ошибки здесь не бывает, пока вы понимаете, о чём говорите: неверно поставленное ударение даёт другое слово, и контекст это показывает. «Купили замОк» и «осмотрели зАмок» различаются мгновенно, даже если слов нет ни в каких списках.

Такие пары не нуждаются в зубрёжке. Зубрёжки требуют слова без смысловой пары: у слова «квартАл» двойника нет, проверить себя смыслом нельзя, и «квАртал» с ударением на первом слоге просто ошибка, которую подтвердит только словарь.

Слова, у которых правила нет

Дальше идёт то, что просто знают. Группы получаются случайными, но так их проще запоминать, и на каждую хватает одной фразы вслух:

• кУхонный, алфавИт, дефИс
• звонИт, включИт, облегчИт
• квартАл, каталОг, договОр
• щавЕль, цемЕнт, шофЁр, экспЕрт
• свЁкла, жалюзИ

Закономерности в этом перечне нет, и придумывать её не стоит: любая мнемоническая формула окажется длиннее самих слов. Заметить можно одно: слова с буквой «ё» (шофЁр, свЁкла) сами показывают ударение, и ошибиться в них труднее, а в словах с «е» (щавЕль, цемЕнт, экспЕрт) ударение от глаза скрыто.

К тому же многие слова из перечня по-разному произносят в разных городах и семьях: что звучит привычно дома, не обязательно совпадает с нормативным вариантом. Поэтому проверка «а у нас так говорят» ничего не доказывает, и единственным арбитром остаётся словарь.

Как запоминать, если системы нет, и стоит ли

Позиция, с которой можно поспорить: ударения лучше запоминаются слухом, чем карточками. Карточка «слово — слог» показывает слово без звука, и через неделю в памяти остаётся написание. Работает произнесение вслух в короткой фразе («Звонит телефон», «Включит свет»), потому что ударение запоминается вместе с ритмом фразы. Полезно слушать диктора: на радио и в новостях ударения подчиняются нормативному словарю, и слух постепенно подстраивается.

Список слов не стоит брать целиком. Сто слов за день запоминаются хуже, чем десять слов за неделю: в день выучивается и тут же забывается одно и то же. Практичнее завести небольшую страницу: слово с ударением, короткая фраза, дата. Раз в неделю прочитайте страницу вслух и вычёркивайте то, что произносится без запинки. Через месяц останется короткий список слов, на которых вы действительно ошибаетесь, и нужен именно он, а весь словник понадобится только для сверки.

Со списком удобно работать в три прохода. Сначала вы просто читаете его вслух и отмечаете слова, в которых запнулись или произнесли иначе, чем в словаре. Потом работаете только с отмеченными, по фразе на слово. Через неделю читаете отмеченные вслух ещё раз, и те, что снова вызвали запинку, остаются в списке. Всё остальное считается выученным, и возвращаться к нему стоит только перед экзаменом.

Эта тема не требует отдельного длинного блока времени, и её удобно вести параллельно с остальными по десять минут в день. Она ничего не объясняет, поэтому от занятия с репетитором выигрывает меньше, чем пунктуация: проверить, правильно ли вы читаете список вслух, можно и самому. Исключение составляют ученики, у которых привычка слуха сильно расходится с нормой: им нужен живой собеседник, который скажет «неверно» в момент произнесения.

Сколько времени отдавать теме

Задание на ударение приносит ограниченное число баллов (сколько именно, смотрите в спецификации вашего года). Затраты при этом велики, потому что ничего не выводится, и моё мнение такое: тема нужна тому, кто идёт на высокий результат, и не стоит первой в очереди у тех, кому ещё надо закрывать пунктуацию и орфографию. Начинать её лучше за два-три месяца до экзамена, чтобы слова успели пройти несколько кругов, и вести по десять минут в день, не отнимая времени у остального.

Бывают исключения: ученик, который много читает и слушает правильную речь, может обнаружить, что у него верные ударения в большинстве слов списка. Тогда достаточно пройти список один раз, отметить сомнительные слова и вернуться к ним через неделю. Проверить это проще всего прочтением вслух: слово, которое вы колеблетесь произнести, и есть то, что стоит выучить.

Ударение зависит от формы слова, поэтому для верного ответа нужно сначала понять, какая это форма: «началА» — глагол прошедшего времени женского рода, «нАчало» — существительное или глагол среднего рода. Это работа с морфологией, и морфологический разбор слова помогает именно здесь: ученик, который различает части речи и формы, ставит ударение вернее, чем тот, кто опирается на слух.

Родственна ударению тема управления: там тоже падеж зависит от слова, и там тоже приходится держать в голове пары. Об этом в статье о согласовании и управлении. Где ударения стоят в общем счёте потерь, видно из обзора тем с самыми частыми потерями, как устроен экзамен, из разбора заданий и баллов, а остальной материал собран на карте орфографии и пунктуации.

Начать поиск:

• репетиторы по русскому языку
• подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Вопросы и ответы

Есть ли правило, по которому можно поставить любое ударение? Нет. Есть закономерности для небольших групп слов.

Почему в женском роде глагола ударение на окончании, а в среднем нет? Это закономерность, а не исключение: женский род прошедшего времени у многих глаголов переносит ударение на окончание (взялА, началА), а мужской род, средний род и множественное число оставляют его на основе (взЯл, взЯло, взЯли). Закономерность распространяется не на все глаголы: приставка вы- держит ударение на себе в любом роде (вЫнула), и новый глагол полезно проверить по словарю один раз, а не доверять слуху.

Сколько слов нужно выучить? Столько, сколько вызывает ошибки у вас лично. Число слов в словнике зависит от года, посмотрите его в материалах ФИПИ, а свой список составьте из слов, которые вы произнесли неверно за последний месяц.

Можно ли учить ударения по учебнику? Можно, но учебник даёт общие закономерности, а ответ даёт словарь. Для задания лучше брать словарь, на который опирается экзамен, и проверять по нему каждое слово из своего списка.

Все говорят «звОнит». Почему это ошибка? Нормативный словарь фиксирует «звонИт», а разговорный вариант с ударением на первом слоге широко распространён, но в экзамене он засчитывается как ошибка. Судит словарь, а не частота употребления в речи, и поэтому ориентироваться приходится на него, даже если сам привык говорить иначе. Самый простой способ перестроиться: произносить слово в связке с формой, где ударение слышно твёрдо («звонишь — звонит»), и повторять, пока новое произнесение не станет привычным.