Пассивный залог

Русская фраза «Мне дали книгу» превращается в английском в предложение, у которого подлежащее — «я»: I was given a book. В русском предложении подлежащего нет вовсе (глагол «дали» стоит во множественном числе, и кто именно дал, не сказано), а английское требует его всегда, и если действующее лицо неизвестно или неважно, на первое место выходит тот, с кем что-то произошло. Это и есть пассив. Трудность темы в том, что русский подталкивает к нему реже, чем английский.

Разбор нужен ученику средней и старшей школы, которому пассив «понятен, но не получается», и родителю, который видит в тетради оборот to be плюс третья форма и не понимает, зачем так сложно. Форма здесь простая. Сложно решить, когда её брать, а решение русский язык как раз не подсказывает.

Где по-русски «они сделали», а по-английски пассив

Русская речь прекрасно обходится без страдательного залога, потому что у неё есть безличные обороты. «Мне сказали», «меня спросили», «нас предупредили», «ему предложили работу», «у меня украли сумку»: глагол стоит в третьем лице множественного числа, подлежащего нет, всё понятно. Английский для тех же мыслей берёт пассив: I was told, I was asked, we were warned, he was offered a job, My bag was stolen. Ученик, переводящий слово в слово, получает «они сказали мне» и строит They told me. Формально это верно, но в разговоре звучит так, будто важно, кто именно «они».

Второй источник пассива, который русский ученик не замечает, — возвратное «-ся». «Дом строится», «письма разносятся по утрам»: в английском такие фразы нужны в страдательном залоге, The house is being built и The letters are delivered in the morning. Ученик, видящий в русском -ся действие самого предмета, пишет The house builds и получает предложение, по смыслу близкое к «дом сам что-то строит». Но и обратная ловушка есть: «магазин открывается в девять» по-английски The shop opens at nine, потому что магазин делает это сам. Формально одно и то же -ся скрывает два разных смысла, и различать их приходится по смыслу, не по форме. С формой is being built (пассив Present Continuous) знакомятся поздно, а нужна она бывает раньше остальных: рассказ про стройку на соседней улице ученик захочет написать очень скоро.

Третий случай самый неприятный для школьника: It is said that, He is believed to be, She is known to have. На русский такие обороты переводятся словами «говорят, что», «считают, что», «известно, что». Научно-популярные тексты, подобные тем, что встречаются в заданиях на чтение, полны таких конструкций. Ученик, не узнающий пассив, не понимает предложение, и дело здесь в строении, а лексика вторична: подлежащее it ничего не обозначает, настоящая информация стоит дальше.

Чего в пассиве быть не может

Не каждый глагол можно поставить в пассив. Страдательная форма нужна глаголам, у которых есть объект: кто-то что-то делает с чем-то. Глаголы без объекта (happen, appear, arrive, die, seem, fall, go, come, sleep) в пассиве не бывают: нельзя сказать The accident was happened, нужно The accident happened. Ошибка появляется, когда ученик усвоил формулу «was плюс третья форма» и ставит её на всё, что похоже на прошедшее время.

Нельзя пассив и там, где глагол обозначает владение: I have a car не превращается в A car is had by me. Поэтому к упражнениям «преобразуйте в пассив» стоит относиться осторожно: часть упражнений составлена без оглядки на это, и ученик заучивает, что превращать можно любое предложение.

Как строится форма и в каком порядке её осваивать

Форма проста: be в нужном времени плюс третья форма смыслового глагола. Время определяет be: The house is built (настоящее), The house was built (прошедшее), The house will be built (будущее), The house has been built (Present Perfect), The house must be built (модальный глагол). Читать это удобнее справа налево: сначала третья форма, потом нужное время be. Об устройстве третьей формы подробно рассказано в статье Неправильные глаголы: как выучить, и если она не освоена, пассив не заработает: ученик знает, что нужно was, и пишет The window was broke.

Вопрос и отрицание тоже строятся через be, вспомогательного did здесь нет: Was the house built in 1990? The house wasn't built. Русский ученик, привыкший, что вопросы в прошедшем делаются через did, нередко пишет Did the house built?, и это ещё одно проявление старой ошибки с двойной меткой времени.

Осваивать формы стоит по частоте, а таблицу времён откладывать. Начинают с Present Simple и Past Simple (is made, was built), потом идёт Present Perfect (has been done; о нём можно прочесть в статье Present Perfect: когда он нужен), затем модальные (can be seen, must be done) и будущее с will. Остальное (Past Perfect, Future Perfect, Continuous в разных временах) встречается заметно реже и нужно в основном тем, кто идёт на высокий балл.

Отдельно о слове by. Действующее лицо, если его нужно назвать, вводится предлогом by: The letter was written by Tolstoy. В русском для этого есть творительный падеж, и ученик, переводя «письмо написано Толстым», ищет слово, которое заменило бы падеж, и находит by. Если же названо орудие, нужен предлог with: cut with a knife. Но чаще пассив нужен как раз затем, чтобы исполнителя не называть, и лишнее by them (его просит русское «они») стоит убирать: The house was built in 1990 звучит естественнее, чем The house was built by them in 1990.

Have something done: форма, которой нет в русском

Особый случай — конструкция have something done, когда человек не делает работу сам, а заказывает её: I had my hair cut, We are having the kitchen repainted. Фраза I cut my hair по-английски означает, что человек подстригся сам, и это отличается от того, что он сходил в парикмахерскую. Русский об этом молчит: «я постригся» подходит для обоих случаев. Конструкция полезная, но необязательная для школы, и если с основным пассивом ещё плохо, браться за неё рано.

Как тему проходят в школе и почему она не усваивается

Пассив приходит в средних классах, когда у ученика уже есть простые времена и неправильные глаголы. Усваивается он слабо по причине, о которой редко говорят. Упражнение «превратите активное предложение в пассивное» тренирует перестановку: ученик берёт подлежащее, переносит его в конец, вставляет be и третью форму и получает верный ответ. Но говорить и писать самостоятельно он при этом не научился, потому что в реальной речи никто не начинает с активного предложения и не пересобирает его. Нужна обратная работа: ученик видит ситуацию, в которой неважно, кто действовал, и сам выбирает пассив.

Мой совет такой: начинать с чтения, а не с письма. В научно-популярном тексте пассив встречается в каждом абзаце (has been found, is called, was discovered), и ученик, которого просят подчёркивать такие формы и пересказывать фразу по-русски без слова «был», привыкает слышать, что именно в тексте сообщается. Заголовки новостей дают то же самое в сжатом виде: Museum robbed, Three people rescued. Be там опущено, но смысл пассивный, и ученик, узнающий такие заголовки, пассив уже чувствует. Вот как выглядит такая работа на коротком отрывке: The bridge was built in 1890. It has been repaired twice, and a new tunnel is being planned. Ученик подчёркивает was built, has been repaired, is being planned и рядом по-русски пишет «построили», «ремонтировали», «планируют». Три формы, три времени, и ни в одной нет названного исполнителя: так пассив в тексте чаще всего и выглядит. Через пару недель такой практики конструкции с be перестают казаться чужими. С этим можно спорить: часть преподавателей считает, что без письменных упражнений форма не закрепится. Но порядок «сначала узнавать, потом строить» мне кажется надёжнее.

Письму пассив тоже нужен, прежде всего в официальном тоне: Your application has been received, The meeting has been postponed. В частной переписке с другом так не пишут, и лишний пассив в личном письме звучит неестественно: чем официальнее текст, тем больше в нём страдательных форм, и ученику полезно уметь переключаться между двумя регистрами.

Иногда выбор между действительным и страдательным залогом оказывается нужным в заданиях на грамматику письменной части экзамена; номер задания здесь не назван: его надо сверить по демоверсии текущего года, а общую картину экзамена можно найти в статье про структуру ЕГЭ по английскому. С пассивом тесно связаны две темы. В косвенной речи он встречается в оборотах вроде He was told that…, а в условных предложениях — в формах If the door is locked… и If it had been done earlier… Если ученик пассивом владеет слабо, обе темы окажутся труднее, чем нужно. Своё положение на общей шкале можно проверить по статье об уровнях английского от A1 до C2, а что ещё проседает в школьном английском, показано в разборе «Английский в школе: что западает чаще всего».

Шаг назад к основам

Вернитесь на ступень назад: проверьте, что ученик без запинки строит Past Simple и называет третьи формы самых частых глаголов. Потом возьмите вопрос «кто это сделал?» и задавайте его к каждому предложению небольшого текста: если ответ неизвестен или неважен, перед вами кандидат на пассив. Через десяток таких предложений ученик перестаёт воспринимать пассив как преобразование и начинает видеть в нём способ не называть исполнителя.

Начать поиск:

• репетиторы по английскому языку
• репетиторы по английскому для 10–11 класса
• репетиторы по английскому для подготовки к ЕГЭ

Вопросы и ответы

Зачем нужен пассив, если можно сказать то же самое в действительном залоге? Не всегда можно. Если исполнитель неизвестен или неважен, действительная форма требует выдумать подлежащее (They built the house), а пассив позволяет его опустить. В научных и новостных текстах этим пользуются постоянно.

Можно ли поставить в пассив любой глагол? Нет, только те, у которых есть объект.

Чем отличается The house is built от The house is being built? Первое сообщает о состоянии: дом построен и стоит. Второе показывает процесс: сейчас идёт стройка. Для русского ученика вторая форма нужнее, чем кажется: она подходит там, где по-русски стоит возвратный глагол с -ся, и именно её приходится вспоминать в самом обычном разговоре о районе, где что-то строят или ремонтируют.

Нужен ли пассив в разговорной речи? Нужен, хотя реже, чем в тексте. Самые ходовые фразы построены на нём: My bag was stolen, I was told to wait, The train has been cancelled. Русский говорящий в такой ситуации сказал бы «украли», «сказали», «отменили», и безличные русские фразы переносятся в английский именно через пассив: слово they тут не годится.