Разбалловка ЕГЭ по английскому языку

Ученик, который свободно говорит по-английски, нередко возвращается с пробника озадаченным: письмо проверено строго, а в устной части запись оборвалась на полуслове. Языком такие потери объясняются редко. Они объясняются устройством самой работы, и чтобы его разглядеть, нужны документы вашего года: наибольшая сумма первичных баллов, цена каждого раздела и шкала перевода от года к году меняются, и выученное по чужому пересказу число подводит как раз тогда, когда по нему начинают планировать. Формулировки заданий и критерии в английском за последние годы уточняли, а тетради старших учеников остались прежними, так что для выпускников 2027 года сверка с документом тем нужнее.

Спрашивают чаще всего об одном: сколько стоит устная часть и можно ли с ней не возиться. Ответ в этой статье будет, но сначала о том, откуда в английском вообще берутся баллы и куда они уходят.

Что считает машина и что считает человек

Аудирование, чтение, а также грамматика с лексикой: в этих разделах вы вписываете в бланк цифры и слова, и ответ сверяется с эталоном. Письменную речь и устную часть оценивает эксперт, по критериям, и на этом различии держится вся арифметика. Состав работы и время на каждую часть разобраны в статье о структуре экзамена, а обе половины, судя по порядку проведения, дают баллы в один общий результат: порознь по ним итога нет.

В автоматической части задание обычно либо засчитано, либо нет. Исключение составляют задания на сопоставление: там баллы начисляются за каждое верно найденное соответствие, и один промах не обнуляет остальные. Какие именно задания так устроены, сказано в критериях демоверсии; по памяти такое лучше не восстанавливать.

Потери здесь двух видов, и различить их можно за час разбора. Либо ученик знает материал и ошибся по невнимательности (не дочитал вариант до конца, перенёс букву в бланк не в ту клетку), либо тема просто не выучена, и ошибки в одном и том же месте повторяются из варианта в вариант. Первое лечится таймером, второе занятиями по теме; смешивать их не стоит, потому что лекарства разные.

Аудирование и чтение стоит разобрать особо. Эти два раздела выглядят проверкой знания языка, но заметная часть потерь в них приходится на приёмы работы с заданием. В аудировании ответ проверяет одно конкретное утверждение, и опытный сдающий слушает выборочно, держа вопрос в голове. Тот, кто пытается понять запись целиком, к середине отстаёт от следующего задания, а отставание в аудировании не наверстать: запись идёт в своём темпе.

В чтении ловушка другая. Верный по смыслу ответ не всегда совпадает с тем, что буквально сказано в тексте, и баллы получает вариант, подтверждённый текстом, даже если ваше знание о мире подсказывает другое. Привычка искать в тексте опору ставится разбором готовых заданий с объяснением, почему отвергнуты остальные варианты. Простое решение вариантов подряд этого не даёт.

Грамматика и лексика: самые дешёвые баллы

Во многих заданиях этого раздела ответ приходится писать самому: поставить слово в нужную форму или образовать однокоренное. Если слово написано с ошибкой, оно может не засчитаться, даже когда форма выбрана верно; формулировку ищите в критериях своего года. Для многих это неприятная новость: знать, что здесь нужна форма множественного числа или превосходная степень, мало, слово надо ещё и правильно написать.

Я бы начинал подготовку отсюда, и статья о структуре экзамена советует то же: набор тем конечен, упражнения однотипны, прибавку видно довольно быстро. С одной оговоркой, на которой я настаиваю: параллельно запускать устную часть, пусть даже понемногу каждый день. Грамматика закрывается быстро, говорение копится медленно, и начинать его поздно нельзя.

Письменная речь: баллы по критериям и порядок их проверки

Письменная речь оценивается по критериям. Для каждой работы эксперт выставляет отдельные баллы за содержание, организацию текста, лексику, грамматику, орфографию и пунктуацию. Итог по заданию складывается из этих оценок, но складывается не механически: критерии связаны, и провал первого, то есть невыполненная коммуникативная задача, может обесценить остальные. Точную формулировку найдите в критериях своего года и прочтите дословно: времени уходит немного, а окупается оно на первой же проверке.

Что обычно теряет человек с хорошим языком:

• пропущен пункт плана или не отвечен вопрос из письма друга;
• в задании с таблицей или диаграммой вместо рассуждения по заданному плану выписаны данные;
• объём вышел за допустимые границы в любую сторону;
• ошибки в грамматике или лексике настолько заметны, что затрудняют понимание.

Последний пункт интереснее остальных. Критерии различают ошибки, которые мешают понять смысл, и ошибки, которые смысл не затрагивают. Вторые весят меньше. Поэтому писать надо проще, чем хочется: сложная конструкция с риском сбоя стоит дороже, чем простая, но верная. Спорный совет, и если вы пишете на уровне выше экзаменационного, он вам не нужен: тогда рискуйте, но с запасом по плану.

Объём проверяйте руками на пробнике: на экзамене считать придётся самому. Что именно происходит при недоборе и при переборе, написано в критериях, и последствия у этих двух ошибок разные.

Перед любым письменным заданием полезно выписать на черновик пункты условия и против каждого поставить слово или фразу, которой вы его закроете. Время на такой план кажется потерей, но именно он удерживает от пропущенного пункта, а это самая частая потеря у тех, кто пишет хорошо. Переписывать с черновика весь текст начисто на экзамене рискованно по времени, поэтому разумнее держать на черновике только план и писать чистовик сразу; отрепетируйте это на пробниках, а не в аудитории.

Устная часть: что не сказано, то не оценено

Устную часть записывают на компьютере, потом запись слушает эксперт. Эта простая схема определяет, как здесь теряются баллы. Время на каждое задание ограничено, таймер идёт на экране, и когда он дойдёт до конца, запись остановится на любом слове. Всё, что вы собирались сказать после, не будет оценено, а вернуться к заданию нельзя.

Отсюда главное отличие устной части от письменной. В письме вы пишете и перечитываете, вычёркиваете и дописываете. В устной части каждая секунда вступления забирается из секунд содержания безвозвратно, и ученик, который начинает с «ну, я думаю, что…», теряет баллы за недосказанный ответ при вполне приличном языке. Единственный надёжный способ с этим справиться — говорить по секундомеру и записывать ответы, а потом слушать. Неприятно, зато темп выравнивается довольно быстро.

Если вы сбились посреди фразы, договаривайте и идите дальше. Остановка ради исправления съедает время сильнее, чем сама оговорка, а время здесь и есть баллы: запись остановится в любом случае. Эту привычку тоже вырабатывают заранее, и на тренировках не стоит начинать ответ заново, даже когда очень хочется.

Есть и свои критерии, по заданиям. Чтение вслух оценивают по тому, насколько понятна и естественна речь; в задании на вопросы каждый вопрос оценивается отдельно, и вопрос, грамматически не оформленный как вопрос, не засчитывается; в последнем, связном высказывании оценка идёт по содержанию, организации речи и языку, как в письме. Как строить ответ в каждом задании, разобрано в статье об устной части.

Если правила вашего года позволяют не сдавать устную часть, помните: её баллы входят в общий результат, а конкурс при поступлении идёт по сумме. Решение остаётся за вами, но принимать его стоит с калькулятором в руках, по спецификации, и ощущение «говорить я всё равно боюсь» в расчёт не входит.

Шкала перевода и что в ней смотреть

Сумма первичных баллов по обеим частям превращается в итог по таблице года. Как читать такую таблицу, подробно разобрано на материале профильной математики: смотрите на разность соседних строк, то есть на цену одного первичного балла в данной точке. Для английского форма шкалы может отличаться от математической, и переносить выводы из одного предмета в другой нельзя. Откройте шкалу последнего года и пройдите по ней глазами сами.

Шкалы на 2027 год осенью, скорее всего, ещё нет, поэтому ориентируйтесь на шкалу прошлого года и держите в голове, что отдельные строки к лету могут сдвинуться. Порог, ниже которого экзамен не засчитывается, и отдельный минимум для вуза разобраны в статье про минимальные баллы, а даты обоих дней экзамена — в расписании, когда оно выйдет.

В других предметах баллы устроены иначе, и сравнение полезно. В химии, например, каждое уравнение реакции считается отдельно, и там нет ничего похожего на устную часть с таймером.

Где резерв и как с ним работать

Сначала выпишите из спецификации своего года наибольшие баллы по разделам и по устной части. Потом возьмите свой последний пробник, поставьте рядом то, что вы набрали в каждом разделе, и вычтите. Разность по строкам и есть карта резерва: где вы не добираете больше всего, и откуда прибавка обойдётся дешевле.

Дальше начинаются вкусовые вещи, и тут я готов быть неправым. Мне кажется, что у ученика со средним стартом самая выгодная строка почти всегда в грамматике с лексикой, а следующая за ней в письме: критерии письма можно выучить, и потери там предсказуемы. Устная часть при том же старте даёт прибавку дольше, но зато реже требует чуда, ей нужна регулярность. У сильного ученика картина обратная: грамматика уже закрыта, и недобор сидит в письме или в устной части, где баллы уходят на формате заданий при отличном языке.

Если английский нужен вам как один из предметов конкурса, посмотрите, какие вузы его требуют, в статье про вузы, где нужен ЕГЭ по английскому: от этого зависит, сколько резерва вам вообще нужно.

На пробнике записывайте баллы по разделам отдельно: аудирование, чтение, грамматика, письмо, устная часть. Общая сумма скрывает разбивку, а резерв как раз в разбивке. Письмо сверяйте с критериями по пунктам: если пункта плана в тексте нет, балла за него тоже нет, как бы хорошо написано всё остальное. Устные ответы записывайте на телефон и слушайте с секундомером в руке.

Порядок на год выстроен в статьях о плане подготовки к английскому и о критериях письма.

Начать поиск:

• репетиторы по английскому языку для подготовки к ЕГЭ
• все репетиторы для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы с пробным уроком, чтобы показать свою устную речь

Вопросы и ответы

Можно ли получить высокий балл, если устную часть сдать слабо? Потолок опустится: баллы устной входят в общую сумму. Насколько, видно по спецификации и шкале своего года.

Считается ли ошибка в слове за ошибку по критериям письма? Да, орфография оценивается отдельным критерием. В разделе грамматики и лексики орфографическая ошибка в самостоятельно образованном слове, по критериям, может стоить задания целиком, поэтому там слово надо не только выбрать верно, но и написать без помарок.

Если я напишу эссе короче положенного, что будет? Последствия записаны в критериях и зависят от того, насколько короче. Прочтите этот пункт дословно.

Нужен ли носитель языка для подготовки к устной части? Для экзамена важнее, чтобы преподаватель знал критерии и формат заданий. Носитель без такого опыта поправит произношение, но не заметит главного: вы потратили время на вступление и до содержания не дошли, а запись уже остановилась. Выбирать лучше того, кто умеет слушать ответ по таймеру и разбирать его по заданиям, и спросить об этом можно прямо на пробном занятии.