Нужен ли носитель языка для изучения английского

Спор о носителе обычно устроен так. Одни говорят, что без человека, для которого английский родной, настоящего языка не выучить, и за такие занятия просят заметно больше. Другие отвечают, что носитель только мешает: правил он не объясняет, и платить ему за это нелепо. Обе стороны отчасти правы, а ошибаются в одном: вопрос поставлен слишком широко. Ответ зависит от того, на каком вы этапе и чего хотите. Ниже я скажу, что думаю сам, и объясню, на чём это основано. Утверждений, с которыми у разных преподавателей разное согласие, здесь будет несколько, и это нормально.

Позиция редакции

Коротко она такая. Пока вы не способны поддерживать разговор без перевода на русский, первым преподавателем лучше брать русскоязычного специалиста с хорошим английским и опытом работы с русскими учениками. Носителя стоит добавлять тогда, когда база позволяет говорить и слушать без постоянных остановок: с этого момента он даёт то, чего русскоязычный преподаватель дать не может. Если цель экзамен, носитель вообще необязателен, важнее специалист по формату. Если цель работа с иностранными коллегами, носитель пригодится раньше.

Основания два. Первое: на начальных ступенях ученик не в состоянии сказать по-английски, что он не понял, и на вопрос «ясно?» кивает. Преподаватель, который говорит по-русски, замечает это сразу, а человек без русского видит кивок. Второе: типичные ошибки русскоговорящих (артикли, порядок слов в вопросе, связка) знает тот, кто с ними работал, а чаще всего это именно русскоязычный специалист.

Возражение я знаю: есть преподаватели, которые с первой минуты ведут занятия только на английском и считают, что ученик, лишённый русского, быстрее начинает говорить. У взрослых, которые приходят на занятие уставшими после работы, я бы так не делал, но на готовность ученика молчать и терпеть это сильно влияет, и для кого-то такой путь работает. Исключение есть и другое: ребёнок, у которого носитель рядом дома, учится иначе, и моя схема к нему не относится.

Как понять, что вы уже готовы к носителю? Есть проверка, которую можно сделать дома. Проговорите на английском о своей работе или учёбе пять минут подряд, с приятелем, знающим язык, или хотя бы вслух с самим собой. Если вы дважды за это время уходили в русский за словом или останавливались больше, чем на пару секунд, подождите: носитель получит от вас односложные ответы, а вы потратите дорогой час на обмен фразами, который прекрасно проходит и с русскоязычным преподавателем. Если же вы проговорили почти без остановок и труднее всего вам было подобрать слово, а фразы строились сами, пора пробовать.

Что носитель действительно даёт

Живое произношение и интонацию. Манеру говорить, когда фраза идёт не по учебнику: «I'm gonna grab a coffee», «you know what I mean», вставные слова, недосказанность. Привычку к разным темпам и паузам. И, пожалуй, главное: человек без русского не может прийти вам на помощь, и приходится объясняться на английском. Для разговорной практики это очень полезно.

Живые обороты учебник часто не успевает дать. Фразу «I'm swamped this week» ученик с хорошей грамматикой расшифровывает по словам и не понимает: она значит «у меня очень много дел». Так же устроено «I'll give you a ring» (я вам позвоню) и «it's a piece of cake» (проще простого). Возразят, что идиомы нужны не на каждом уровне, и это верно: на начальных ступенях они только отвлекают, а ближе к свободной речи без них собеседника не понять.

Отдельная польза касается слуха. Записи для учебников говорят чётко, а живая речь сокращает и склеивает: going to превращается в «gonna», want to в «wanna», и ученик, знающий только полные формы, слышит незнакомые слова. Привыкнуть к этому можно по фильмам, но с живым собеседником, которого можно переспросить, получается быстрее.

Эти достоинства есть у тех, кто умеет разговаривать с учеником. Бывает, что носитель говорит с иностранцем так же быстро и невнятно, как с соседом, и ученик на начальном уровне ничего не понимает. Недостатком всех носителей это назвать нельзя, это вопрос конкретного преподавателя. К тому же умение говорить и умение учить говорить — разные ремёсла.

Слово «носитель» не называет конкретный английский. Он родной для жителей Великобритании, США, Австралии, Канады, Ирландии, Индии и других стран, и произносят его везде по-своему. Объявление «носитель» не сообщает, какой вариант вы получите, и любой из них полноценный. Если ваши собеседники и коллеги говорят на одном варианте, привыкайте к нему; если нужен международный экзамен, смотрите в описании, какие варианты звучат в заданиях на слух. В письме важнее держаться одного написания (colour или color, centre или center) на протяжении текста.

Чего носитель не умеет и что даёт русскоязычный преподаватель

Объяснить, почему так, и помнить, как давался язык. Тот, кто усвоил язык с детства, редко знает правило, по которому выбирает артикль: он просто так говорит. Спросите его, почему говорят «I have been living here for five years», и услышите «так говорят». Преподаватель, который выучил английский вторым языком, такой вопрос в тупик не ставит: он сам прошёл этот путь, знает названия правил и помнит, где ошибался.

Носитель без опыта работы с русскими учениками может не заметить дословных оборотов вроде «married with» и «go to home»: он вас понимает, и повода поправлять нет. Русскоязычный преподаватель видит такое сразу и знает, откуда оно растёт. Есть и носители, давно работающие с русскоязычными, и знают они эти ошибки не хуже, но это отдельная квалификация, а не свойство происхождения.

Русскоязычный преподаватель может объяснить трудное место по-русски, когда по-английски объяснение превратилось бы в цепочку незнакомых слов. Занятия с носителем обычно дороже; насколько именно, зависит от города и преподавателя, поэтому актуальную разницу смотрите в каталоге.

Оговорка и в эту сторону. Не каждый русскоязычный преподаватель хорошо говорит по-английски, и не каждый умеет вести разговор. Если занятие превращается в диктовку упражнений из учебника, разговорного английского вы не получите ни у кого.

Как проверить любого преподавателя

В каталоге нет фильтра по родному языку, поэтому узнавать приходится самому: из анкеты и на пробном занятии. Вот что стоит выяснить.

• Сколько он говорит на занятии и сколько даёт говорить вам; объясняет ли он ваши ошибки или только исправляет их. Хорошо, когда после занятия остаётся список того, что вы сказали неверно.
• Есть ли у него опыт с вашей целью: экзамен, работа, переезд. Ответ «я учу всех» тревожит.

Как звучит его речь, проверяется просто: попросите на пробном занятии поговорить с вами, не переводя, и послушайте.

Универсальные вопросы к любому репетитору собраны в статье о том, как выбрать репетитора: она написана про экзамены, но большая часть вопросов подойдёт любому ученику.

Когда носитель оправдан, а когда нет

Взрослый, который лет десять не открывал английский и собирается на рабочую конференцию, начнёт с русскоязычного преподавателя: ему нужно быстро вспомнить правила и накопить базовые фразы, и объяснения должны быть понятны. Через несколько недель к занятиям можно добавить разговор с носителем, чтобы привыкнуть к живому темпу.

Студент, который свободно читает научные статьи, но замолкает вслух, — другой случай. Ему нужна практика речи, и тут носитель с самого начала даст больше: пробел лежит в разговоре, правила в порядке. Но если письмо хромает и времена путаются, придётся подключать и преподавателя, который объясняет.

С детьми начальной школы картина другая: им нужна игровая подача и короткие занятия, и человек, умеющий так вести урок, ценнее любого происхождения. Выбор возраста и формата разобран в статье об английском для школьника. Аналитику, который каждую неделю созванивается с зарубежными партнёрами, носитель нужен раньше остальных: ему важнее привыкнуть к разным голосам, чем исправлять артикли. Репетиция собеседования тоже выигрывает от человека, который не подстраивается под вашу логику и задаёт вопросы так, как задаст работодатель: подробнее об этом в материале про английский для собеседования. А для международных экзаменов нужно слушать разные варианты произношения, как это устроено, показано в разборе международных экзаменов по английскому.

К школьным экзаменам, ОГЭ и ЕГЭ, носитель не обязателен вообще. Девятикласснику перед основным государственным экзаменом нужен специалист по формату: что за задание, по каким критериям его оценивают, как распределить время. Подробно устройство экзамена показано в статье о структуре ЕГЭ по английскому. Какой язык у такого специалиста родной, значения почти не имеет.

Многие со временем сочетают занятия: русскоязычный преподаватель разбирает письмо и ошибки, носитель даёт разговорную практику. Мне такое разделение кажется самым разумным для тех, кто может позволить два занятия в неделю.

Если носителя нет

Это не катастрофа: живую речь можно получать и без него. Сериалы и подкасты на английском, с английскими субтитрами, дают слух. Партнёр по обмену языками, которого можно найти в сообществах, даёт собеседника, пусть и неопытного как педагог. Ежедневная запись собственного голоса даёт обратную связь. Всё это слабее занятий с живым преподавателем, но лучше, чем ничего, и заметно дешевле. Заранее договоритесь, как будете разбирать ошибки: записали разговор, выписали три-четыре фразы, в которых запнулись, и вернулись к ним через пару дней. Без такого разбора обмен репликами превращается в приятную беседу, где ошибки закрепляются. Главное условие у всех способов одно: произносить фразы вслух самому. Если вы только слушаете, растёт понимание, а разговор остаётся прежним.

Если вы пока не понимаете, на каком вы этапе и готовы ли к носителю, определите уровень: в разборе уровней английского от A1 до C2 есть проверки, которые можно сделать за один вечер. А о том, сколько времени нужно, чтобы начать говорить, и от чего это зависит, написано отдельно.

Начать поиск:

• репетиторы по английскому языку
• репетиторы по английскому с пробным уроком
• репетиторы по английскому с видеозанятием
• репетиторы по английскому для ЕГЭ

Вопросы и ответы

Можно ли начинать с носителем с нуля? Можно, но выгоды здесь меньше, чем кажется. Взрослый ученик на самом первом этапе нуждается в объяснении: что такое артикль, как строится вопрос, зачем нужна форма с -s. Носитель, не говорящий по-русски, объяснит это с помощью картинок и жестов, что получается медленнее. Если вам всё-таки хочется именно такого старта, ищите того, у кого есть подтверждённый опыт работы с начинающими, и просите на пробном занятии показать, как он объясняет простое.

Стоит ли ребёнку заниматься с носителем? Зависит от возраста и цели. Детям помладше полезна живая речь и игровая подача, но решать, кто лучше, нужно по человеку, происхождение тут ничего не решает. Школьнику, который готовится к экзамену, носитель не обязателен.

Оправдана ли доплата за носителя? Если вы уже говорите и хотите «разговориться» или готовитесь к общению с иностранцами, да. Если нужен экзамен или объяснение правил, лучше вложиться в преподавателя с опытом подготовки.