Можно ли подготовиться к ЕГЭ с нуля

Короткий ответ: обычно да, потому что нуля у вас, скорее всего, нет. Слово «ноль» в этом вопросе почти всегда означает что-то другое, и от того, что именно, зависит и срок, и план, и вообще реалистичность затеи. Поэтому разбор начинается с того, чтобы назвать свою ситуацию правильно.

Что люди называют нулём

За этим словом прячутся как минимум пять разных положений, и они требуют совершенно разной работы.

• Тройка в школе. Предмет изучался, часть материала осталась, но на конкретных темах стоят провалы. Это самый частый случай и самый быстрый в работе: закрывать надо отдельные темы, а предмет целиком проходить заново не придётся.
• Давно не трогал. Физику сдавали в девятом классе и три года не открывали; материал знаком, но не достаётся из памяти. Такое возвращается быстрее, чем изучается впервые, и часто удивляет самого ученика.
• Предмет в школе почти не шёл. Информатика в непрофильном классе, химия в один час в неделю, профильная математика там, где её давали по базовой программе. Вот это ближе всего к настоящему нулю.
• Решаю первую часть, но нужен высокий балл. Никакого нуля тут нет — есть разрыв между текущим результатом и требованием вуза, и это обычная задача подготовки.
• Взрослый, который сдаёт для поступления через несколько лет после школы. Отдельный случай, у него и мотивация другая, и времени в сутках меньше.

Первые два положения и четвёртое — не ноль, как бы человеку ни казалось. Разница практическая: при провалах по темам срок считается от числа этих тем, при настоящем нуле — от объёма предмета целиком, и это два разных разговора.

Как измерить свой ноль

Способ один, и он занимает один вечер: решить демоверсию своего предмета целиком, со включённым таймером, а потом разобрать состав ошибок. Разложить задания надо по трём корзинам: тему не узнаю совсем; тему узнаю, но решаю неверно; решаю верно, но слишком медленно. Если вторая и третья корзины не пустые, вы уже не с нуля.

Балл при этом почти не важен и обычно только расстраивает. Что с ним делать дальше, разобрано в статье что делать, если на пробнике низкий балл, а как такой замер встраивается в подготовку — в годовом плане. Полезно заодно посмотреть, из чего вообще состоит работа по вашему предмету: структура ЕГЭ по профильной математике, структура ЕГЭ по химии, структура ЕГЭ по информатике.

От чего зависит ответ

Предмет — в первую очередь. Накопительные предметы, математика и физика, с нуля поднимаются медленнее всего: каждая новая тема опирается на предыдущую, и порядок прохождения нарушить нельзя. Зато они и растут предсказуемо, потому что всегда понятно, где вы находитесь. Информатика и химия с нуля идут быстрее, чем кажется: у них меньше накопленной глубины и больше разделов, которые можно взять почти независимо друг от друга.

Английский — самый тяжёлый случай для нуля, и причина не в сложности правил. Устная часть и письмо набираются месяцами практики: нужно много раз послушать, много раз сказать и много раз написать. Ускорить это плотным расписанием нельзя: языку нужно календарное время. Именно поэтому для языка ранний старт важнее, чем для любого другого предмета (когда начинать готовиться к ЕГЭ).

Дальше — какой нужен балл. Выйти с нуля на порог и выйти с нуля на уровень сильного вуза — задачи, которые различаются в разы по объёму работы. Что такое порог и чем он отличается от требований вузов, разобрано в статье минимальные баллы для аттестата и для поступления.

Третье — сколько у вас часов в неделю и насколько вы самостоятельны. Занятие с преподавателем при старте с нуля даёт объяснение, но набор навыка происходит между занятиями, и тут всё решает, делается ли работа без напоминаний. Это, кстати, то место, где ответ на вопрос из заголовка зависит от человека сильнее, чем от предмета.

Какой срок нужен

Дальше — позиция редакции, и я называю её вместе с условиями: один предмет, два занятия в неделю, домашняя работа делается. Без этих условий любой срок ниже можно смело увеличивать.

При настоящем нуле по накопительному предмету спокойный срок — два учебных года, то есть старт в десятом классе. Один учебный год при тех же условиях обычно выводит на порог с запасом и на первую часть, из второй при этом берутся отдельные задания; расписать такой год по месяцам помогает годовой план.

Полгода при настоящем нуле и при тех же условиях — это порог и часть первой части, и дальше ожидания растут только вместе с числом часов в неделю (план от января). Три месяца подготовкой с нуля назвать уже нельзя: короткий срок считает на имеющуюся школьную базу, и что из него выходит, разобрано отдельно — что реально успеть за три месяца.

Если ноль у вас по профильной математике, а направление допускает базовую, смена уровня снимает большую часть задачи. Решение принимается зимой, пока подаётся заявление.

Где граница между трудным и невозможным

Трудно — это профильная математика за один учебный год с базы седьмого класса. Такое бывает, но держится на двух условиях: ученик занимается почти каждый день, включая каникулы, и отказывается от второго профильного предмета.

Невозможно — это высокий балл по английскому языку с нуля за несколько месяцев, и здесь дело не в усердии: языку нужно календарное время. То же касается второй части накопительного предмета, когда на неё остаётся несколько недель: разобрать её можно, наработать нельзя.

И самое неприятное сочетание — ноль по двум предметам сразу при сроке меньше года. Формально это не невозможно, но заканчивается почти всегда одинаково: оба предмета остаются на уровне «почти получилось». Мы советуем в такой ситуации выбрать один предмет и пересобрать список направлений под него.

Про способности

Скажу прямо, с оговоркой: это позиция редакции, измерений у меня нет. Подготовиться с нуля чаще мешает не способность к предмету, а отсутствие привычки работать каждый день. Ученик, который честно делает скучное — счёт, повторение, разбор своих ошибок, — за год проходит путь, который «способному» без этой привычки не даётся за два. Исключения бывают, но реже, чем принято думать, и к подростковому «мне это не даётся» стоит относиться как к описанию сегодняшних привычек (как мотивировать подростка учиться).

Если вы взрослый

Для взрослого ноль обычно настоящий — школа была давно, — зато есть то, чего нет у школьника: понятная цель и готовность сидеть за скучным материалом. Начинать стоит с восстановления школьной базы, и об этом есть отдельные разборы: как подтянуть математику взрослому, как выучить английский с нуля взрослому, что подтягивают взрослые чаще всего.

Кого искать при старте с нуля

Это тот случай, когда от преподавателя важнее всего терпение к началам. Человеку с нулём придётся месяц объяснять то, что в анкете звучит несолидно: дроби, степени, оформление записи. Сильный предметник, который привык доводить восьмидесятибалльников до сотни, такую работу часто не любит, и это стоит обсудить на первой встрече — прямо спросить, работает ли он с низкого уровня и с чего начинает. Остальные вопросы — в статье как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ.

• репетиторы для подготовки к ЕГЭ
• репетиторы по математике
• репетиторы по химии
• репетиторы по информатике
• репетиторы по английскому языку
• репетиторы для взрослых
• преподаватели с пробным уроком

Вопросы и ответы

Сколько занятий в неделю нужно при старте с нуля? Больше, чем при обычной подготовке, но упираться в количество бессмысленно: третье и четвёртое занятие в неделю работают только тогда, когда между ними успевает делаться домашняя работа. Разумнее начать с двух и смотреть по тому, как закрываются задания.

Ребёнок говорит, что предмет ему «вообще не даётся». Это правда? Иногда правда в том, что он пропустил одну тему два года назад и с тех времён не понимает ничего из того, что на неё опирается. Такие вещи видно на разборе демоверсии по корзинам ошибок, и после этого разговор обычно меняется.

Можно ли начинать с нуля в середине учебного года? Можно, но тогда цель формулируется сразу скромнее: порог и первая часть. Браться при этом за вторую часть — самый надёжный способ не получить ни того, ни другого.