Структура ОГЭ по информатике: практические задания

Информатика на ОГЭ устроена так, что ученик с отличными знаниями по предмету может потерять баллы просто потому, что не привык работать на экзаменационном компьютере. Часть заданий выполняют за экраном: открывают готовые файлы, считают в электронной таблице, пишут программу. От этого меняется подготовка, и в статье я расскажу, как именно.

По проекту спецификации на 2027 год в работе 16 заданий: 12 с кратким ответом и 4 с развёрнутым, максимум — 21 первичный балл, на работу дают 2 часа 30 минут (150 минут). Какие из заданий идут на компьютере, задаёт спецификация на ваш год, а как читать документы ФИПИ, подробно объяснено в статье про математику. На этом фоне русский язык выглядит совсем иначе: он письменный от начала до конца, и его разбор — в статье про русский язык.

Что можно решить на бумаге, а что нельзя

В работе есть задания, которым машина не нужна: кодирование информации или логика, где достаточно карандаша и листа. И есть задания, невозможные без компьютера. Как они распределены между собой в вашем году и каким образом ответы вводятся или сохраняются, определяет спецификация на год экзамена. Подробнее про этот блок рассказано в статье о практической части, а здесь я остановлюсь на его устройстве.

В практической части встречаются задания на работу с электронной таблицей и на программу; полный набор видов на ваш год смотрите в демоверсии. В таблице выдан файл с данными, нужно посчитать по ним и ответить на вопрос, а иногда ещё и построить диаграмму (разбор типов заданий с таблицей). В программе нужно придумать и написать небольшую программу на языке, который предлагают на экзамене (последнее задание и как к нему подступиться).

Что меняется в подготовке

Главное изменение такое: решать на бумаге перестаёт быть достаточно. Задание с таблицей можно знать «в принципе» и всё равно не сделать, если формула не копируется вниз, потому что ссылка не закреплена, или если файл открылся не в той программе, которую ученик привык использовать дома. Практика на реальных файлах нужна не меньше, чем теория, и начинать её надо сразу. Родителям стоит заранее проверить скромную вещь: есть ли дома программа для таблиц и среда для программ, в которых ребёнок будет заниматься. Если дома только телефон или планшет, придётся договариваться о доступе к компьютеру, и лучше сделать это в сентябре.

Есть и приземлённая вещь, о которой редко говорят: скорость набора на клавиатуре. Ученик, который печатает двумя пальцами и смотрит на клавиши, тратит на небольшую программу заметно больше времени, чем тот, кто печатает вслепую, и это время вычитается из отладки. Освоить слепой набор можно за несколько недель регулярной практики, и для информатики это одно из самых выгодных вложений.

Теперь о моей позиции, с которой можно поспорить. Заниматься нужно в той среде и на том языке, которые будут на экзамене, и репетитор, который учит на своём любимом языке, вредит ученику, даже если язык «лучше». Какие языки и программы предлагают на экзамене и выбирает ли язык сам ученик, задают документы на ваш год; узнайте перечень заранее, у учителя информатики или в материалах на год экзамена. Если выбор есть, я бы брал самый простой язык из перечня, даже если он считается устаревшим: экзамен проверяет умение написать рабочую программу за ограниченное время, и красивое решение никому не нужно.

С чего начинать: таблица

Подготовку я начинал бы с электронной таблицы и только потом переходил к программе, и вот почему. Таблица предсказуема: набор приёмов небольшой и повторяется от варианта к варианту (обычно это арифметические формулы, функции для условий и подсчёта, сортировка, диаграмма и закрепление ссылок), и к концу осени её можно отработать так, что ошибок почти не останется. С программой сложнее: она требует привычки думать алгоритмами, а привычка складывается месяцами. Начав с таблицы, ученик получает первые уверенные баллы и не ждёт, пока созреет к программированию.

Программу готовят параллельно, но с самого простого: ввод данных, условие, цикл, вывод результата. Типовая задача экзамена в целом укладывается в эти рамки, а что именно спросят в вашем году, видно по демоверсии. Если ученик к зиме пишет такие программы без подсказок, он на правильном пути; если нет, то репетитор нужен именно здесь, потому что алгоритмическое мышление трудно подтянуть самому.

Когда таблица пошла, переходите к режиму, близкому к экзаменационному: открыть выданный файл, засечь время, довести задание до ответа и сохранить результат так, как требует инструкция. Первые попытки обычно занимают больше времени, чем кажется, и это нормально, важно видеть динамику от недели к неделе. Хорошо, если в конце таких попыток ученик сам называет, на каком шаге потерял время: открытие файла, поиск нужной функции или проверка.

Остаётся часть, которая от компьютера не зависит: системы счисления, логические выражения, простейшие алгоритмы, кодирование. Её можно отрабатывать на бумаге и в любом режиме, хоть в дороге, и сочетать с практикой за экраном. Хорошо работает такой ритм: теория на бумаге в будни, практика за компьютером в выходные, потому что к практике нужно сесть надолго и без отвлечений.

Как здесь теряются баллы

На других предметах баллы теряют в основном из-за незнания. Здесь заметная часть потерь приходится на мелочи вокруг знания. Не сохранили файл или сохранили не туда. Записали ответ в виде, который не принимает система (как правило, форму записи определяет инструкция к заданию, и правильный по смыслу ответ в неподходящем виде баллов не даст). Написали программу, которая правильно работает на примере из условия, а на других данных ломается. Слишком долго отлаживали одно задание, оставив без внимания остальные.

В таблице чаще всего подводит одно и то же: формула написана верно для первой строки, а при копировании вниз сдвигается то, что должно было стоять на месте. Ответ получается правдоподобным, ученик его вписывает и уходит довольным. Проверить себя можно просто: посмотреть формулу в последней строке и убедиться, что она ссылается туда, куда нужно.

Отдельно про подсказки. Доступен ли на экзамене интернет и работает ли в среде программирования автодополнение, определяет порядок проведения на ваш год. Рассчитывать на подсказки не стоит: тренируйтесь без поисковика и без автодополнения, тогда любой вариант правил будет вам знаком. Привычка искать в сети, как пишется нужная конструкция, на экзамене остаётся без опоры.

Из этого следует порядок работы на экзамене. Сначала всё, что делается быстро и без отладки; потом таблица; программу оставляют на конец, но не на последние минуты: отладка занимает больше времени, чем кажется. Как проверяют программу (по результату, по коду, на нескольких наборах данных), смотрите в критериях ФИПИ: от этого зависит, достаточно ли запускать её на примере из условия.

Ещё одна мелочь, которую стоит попробовать заранее: выполнить задание на чужом компьютере, например в школьном кабинете. Другая раскладка клавиатуры, другая версия программы, другое расположение кнопок. Дома этого не заметишь, а на экзамене машина будет чужой, и первые минуты уйдут на то, чтобы найти знакомое меню. Узнайте у учителя, можно ли прийти в кабинет информатики и поработать там один раз до экзамена.

Если занятия идут онлайн

Здесь есть ограничение платформы, которое я не буду скрывать. В видеокомнате нет демонстрации экрана и общей доски, и занятия не записываются, то есть репетитор не видит, что вы делаете на своём компьютере. Для информатики это серьёзно: привычное «покажите, как вы это делаете» не работает.

Рабочий порядок такой. Ученик выполняет задание у себя, сохраняет файл и отправляет его в чат (чат открывается после того, как репетитор получил ваш контакт; можно приложить до пяти файлов, каждый до 20 МБ, а в самом сообщении уместится до 4000 знаков). Репетитор открывает файл у себя, находит ошибку и объясняет её голосом. Короткую программу удобнее прислать текстом прямо в сообщении. Это работает, но требует от ученика привычки рассказывать вслух, что он делает и почему, потому что репетитор видит только результат. При выборе специалиста стоит прямо спросить, как он занимается без показа экрана.

Начать поиск:

• репетиторы по информатике для подготовки к ОГЭ
• репетиторы по информатике с пробным занятием
• все репетиторы для подготовки к ОГЭ

Как понять, подходит ли ребёнку этот предмет

Информатику нередко выбирают в расчёте на лёгкие баллы: компьютер ведь знакомый, ребёнок и так проводит за ним полдня. Это ожидание часто не подтверждается. Привычка к играм и видео не означает умения работать с таблицей, а программа требует усидчивости, которой у многих нет. Мой совет: прежде чем записывать предмет в список, дайте ребёнку полный вариант прошлых лет, включая практическую часть, и посмотрите, что получилось.

Если в школе будет пробный ОГЭ, спросите заранее, пройдёт ли его компьютерная часть за компьютером: бывает, что пробную работу проводят целиком на бумаге, и тогда настоящую практику ученик впервые увидит в мае. Как обычно проходит такой пробник, описано в статье про пробный ОГЭ в школе.

Сборники прошлых лет полезны для теории, а практическую часть сверяйте с демоверсией на нужный год; что менялось в экзаменах к 2027 году, собрано в статье «Что изменилось в ЕГЭ и ОГЭ к 2027 году».

Если выбор ещё не сделан, сравните информатику с физикой: разбор этого выбора в статье что выбирают чаще, общий разбор предметов — в статье какие предметы выбрать на ОГЭ в девятом классе. Физика требует привычки к приборам (лабораторная часть), информатика к экрану и файлам. В химии нужны руки и вещества (реальный эксперимент), а в математике внимание к геометрии и к практическим задачам. Для сравнения нагрузки: в русском языке придётся писать изложение и сочинение на нравственную тему, а как устроен экзамен по иностранному языку, рассказывает статья про английский.

Тем, кто смотрит дальше девятого класса, пригодятся даты ЕГЭ-2027 и план подготовки на год. Репетитора для старшей школы выбирают по другим правилам, они описаны в статье как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ.

Вопросы и ответы

Нужен ли дома тот же компьютер, что на экзамене? Нет, но нужна та же программа и тот же язык.

Как понять, что файл сохранён правильно? Открыть его заново с другого места и посмотреть, что в нём нужное. Звучит смешно, пока на экзамене не выяснится, что ученик положил результат в папку, откуда его не заберут. Требования к имени и формату файла указывает инструкция для участника, и в подготовке стоит заранее потренироваться называть и сохранять файлы так, как там сказано.

Можно ли подготовиться без репетитора? Таблицу, пожалуй, да: набор приёмов небольшой, демоверсия показывает, что нужно, а проверить себя можно по ответу. С программой труднее, потому что ошибка в алгоритме не видна самому автору, и вот здесь стороннее чтение кода окупает занятия. Я бы взял репетитора на программу, а таблицу оставил ученику.

Репетитор не видит мой экран. Это нормально? Это ограничение платформы: демонстрации экрана нет. Работать приходится через файлы и разговор вслух.

Можно ли готовиться по старым сборникам? Теоретическую часть можно, а практическую лучше по свежей демоверсии: именно она показывает, какие задания и в каком виде будут на ваш год.