Структура ОГЭ по физике и лабораторная часть

Почти всё в ОГЭ делают на бумаге или за экраном. Физика, как и химия, здесь исключение: есть задание, которое выполняют руками. Из выданного комплекта нужно собрать установку, снять показания приборов и оформить результат, и на этом можно потерять баллы, не ошибившись ни в одной формуле. Остальная работа устроена привычно: тестовые и расчётные задания и задание, где явление нужно объяснить словами.

Основные числа по проекту спецификации на 2027 год такие: 22 задания, из них 16 с кратким ответом и 6 с развёрнутым, максимум — 39 первичных баллов, на работу дают 3 часа (180 минут). Какие комплекты выдают и сколько стоит каждое задание, смотрите в спецификации и демоверсии на ваш год (как их читать, объяснено в статье про математику). Руками работают ещё в химии, где вместо приборов вещества; в информатике их роль играет клавиатура.

Из чего состоит работа

В общем виде работа выглядит так. Тестовые задания, где нужно выбрать верный ответ или прочитать график. Расчётные задачи, где нужны формула, преобразование и вычисление (разбор расчётных задач). Качественная задача: дано явление, нужно объяснить, почему оно происходит, и здесь рассуждают, называя законы, а считать почти не приходится (разбор качественной задачи). И отдельно лабораторная часть, о которой ниже. Порядок и число заданий смотрите в демоверсии.

Тест проверяет программу целиком, с седьмого класса по девятый, поэтому пробелы, оставшиеся от механики седьмого класса, вылезают в девятом, и ученик удивляется, что «такое мы давно проходили». Подтягивать их удобнее по темам, до того как начнётся работа с вариантами.

В расчётных задачах оценивают не только ответ: проверяющий смотрит, записаны ли исходные формулы, видны ли преобразования и подстановка, указана ли единица измерения. Решение с аккуратной ошибкой в арифметике стоит больше, чем голый ответ. Что из средств можно взять с собой и что выдают на экзамене, определяет перечень на ваш год. Считать полезно уметь и без калькулятора, а типовые формулы знать наизусть: тогда любой вариант правил не застанет врасплох.

Качественные задачи ученики не любят, и я могу их понять. Формулу можно выучить, а объяснение нужно построить самому, и многие не знают, с чего начать. Оценивают такой ответ по тому, названы ли нужное явление или закон и есть ли цепочка от условия к выводу. Ответ «потому что так бывает» баллов не принесёт. Тренируется это просто: каждый раз проговаривать решение вслух, вставляя «поскольку» и «следовательно».

Лабораторная часть: что на самом деле происходит

На экзамене ученику выдают комплект оборудования под задание. Обычно в нём простые приборы: динамометр, линейка, мензурка, амперметр, вольтметр, источник тока, реостат, провода, грузы. Какие комплекты бывают в этом году, написано в спецификации. Свои приборы приносить нельзя, а выданные у соседей по аудитории могут быть другими, потому что комплект зависит от задания в варианте.

Действия идут по порядку. Прочитать, что нужно найти. Собрать установку. Снять показания. Записать результат, чаще всего в таблицу, иногда с рисунком схемы. Оценивается всё сразу: собрана ли установка, верно ли сняты показания, правильно ли записан результат. Кто и как проверяет сборку (эксперт на месте или по записям), смотрите в критериях ФИПИ на нужный год, потому что от этого зависит, достаточно ли только записать правильные числа.

Что именно искать, зависит от вида задания. Это может быть измерение величины, исследование того, как одна величина зависит от другой (скажем, растяжение пружины от груза), или проверка какого-то утверждения. Измерение бывает прямым и косвенным. При прямом прибор показывает нужное, остаётся его прочитать. При косвенном величину считают по формуле из других, измеренных прибором: плотность из массы и объёма, сопротивление из напряжения и силы тока. Здесь легко потерять балл, потому что ученик измерил верно, а подставил неверно. Исследование зависимости требует нескольких измерений подряд, аккуратной таблицы и вывода словами: что происходит с одной величиной, когда растёт другая. Этот вывод ученики пишут последним и чаще всего в спешке, хотя за него тоже могут снять баллы (как именно оценивается вывод, смотрите в критериях).

Где теряются баллы

Спрашивают, что здесь самое трудное. Я отвечаю: чтение шкалы. Цену деления считают не по подписанным числам, а по числу делений между ними, и ученик, который об этом забыл, получает заметно искажённое показание. Ещё одна типичная потеря: амперметр подключён параллельно вместо последовательного, и прибор показывает совсем другое. И ещё: числа верные, единицы измерения забыты.

Условный пример (числа взяты для иллюстрации, на экзамене может быть иначе). Между подписанными отметками «0» и «100» на шкале нанесено пять делений. Значит, одно деление стоит двадцать, и стрелка на втором делении после нуля показывает сорок. Дома такая ошибка выглядит нелепо, а в настоящем зале, с чужим прибором и под взглядом организатора, случается гораздо чаще.

Запись результата тоже даёт повод потерять баллы. Если нужна таблица, в заголовке каждого столбца указывают величину и единицу измерения, и сделать это проще всего сразу, до заполнения: так единицы не потеряются. Схему цепи чертят условными обозначениями, как принято на уроках, и по ней должно быть видно, как течёт ток и где что подключено; аккуратность тут помогает проверяющему и защищает вас от споров.

Ловится всё это одним способом: взять прибор в руки до экзамена. Рассказа об этом мало. Сильный в расчётных задачах ученик на лабораторной части часто теряется, потому что руки не знают, что делать с реостатом, который в учебнике выглядит безобидной схемой.

Как вести себя за лабораторным столом

Начните с того, чтобы прочитать задание целиком, прежде чем трогать приборы, и проверить, что в комплекте есть всё названное. Если чего-то нет или прибор явно неисправен, скажите организатору в аудитории сразу. Электрическую цепь собирайте так: сначала всё, кроме источника тока, а источник подключайте последним, когда проверено, как включены амперметр и вольтметр. Показания записывайте на черновике сразу, не держа числа в голове. Переписывая в чистовик, сверьте единицы и отвечайте на тот вопрос, который задан в условии.

Всё это привычки, и они нарабатываются повторением. Лучше всего, если в течение года вы хотя бы несколько раз выполняли лабораторные работы без подсказок, с проверкой собранной схемы учителем.

Что делать до экзамена

Я считаю, что лабораторная часть ближе тем, кто честно выполнил в школе все лабораторные работы по программе, чем тем, кто решает много задач. Это моё мнение, статистики за ним нет: решающий навык здесь привычка, а привычка нарабатывается руками. Поэтому первое действие — спросить у учителя физики, можно ли прийти в кабинет и поработать с приборами до экзамена. Во многих школах это возможно, особенно если попросить заранее. Второе — выполнять в школе все лабораторные, а пропущенную сделать отдельно.

Пройти нужно по каждому виду измерений хотя бы один раз, и важно, чтобы руки работали сами, без подсказки: учитель стоит рядом и молчит. Если в школе так не получается, пусть даже одно занятие в кабинете на подготовку заменит несколько вечеров над описаниями. Что спросить у учителя: какие приборы есть в кабинете, какие работы вы уже выполняли и можно ли остаться после уроков, чтобы повторить две-три из них.

Простую проверку можно сделать на кухне: попросите ребёнка определить плотность какого-нибудь предмета (например, картофелины) с помощью кухонных весов и мерного стакана с водой, записав результат с единицами, как в работе. Если он сам догадается, как найти объём, и не запутается в единицах, с прямым и косвенным измерением всё в порядке.

Линейку и мерный стакан найти дома просто, а динамометр и источник тока дороже, и покупать их ради одного задания не стоит. Лучше пройти по описаниям комплектов из спецификации и убедиться, что вы знаете, как называется и для чего нужен каждый прибор.

Расчётные задачи онлайн отрабатывают на бумаге: решение фотографируют и присылают репетитору в чат. Для лабораторной части важна камера: ученик собирает схему на столе и показывает репетитору, а тот говорит, где подключено неверно. Камеру и микрофон можно проверить заранее, не входя в комнату, и для такого занятия это стоит сделать: важен угол обзора.

Физику выбирают не только те, кто планирует технический профиль: её часто берут как предмет по выбору, считая программу понятной. Но у физики есть то, чего нет у большинства других предметов, — прибор, и ученику, который не любит практики, лабораторная часть способна испортить впечатление от всей работы. Прежде чем записываться, спросите себя честно, нравится ли вам собирать цепь и считать результат. Для сравнения есть статья о том, какие предметы выбрать на ОГЭ в девятом классе, и о выборе после девятого — профиль или колледж.

Если сравнивать нагрузку с другими предметами, ближе всего к физике математика: там тоже нужны аккуратные вычисления, и практические задачи учат читать условие так же внимательно, как лабораторное задание, а геометрию нельзя оставлять на потом. Русский язык устроен иначе: письменная работа с изложением и сочинением. Про экзамен по иностранному языку читайте в статье про английский, а выбор между физикой и информатикой разобран в статье что выбирают чаще.

Тем, кто остаётся в школе и для кого физика понадобится дальше, пригодятся даты ЕГЭ-2027 и план на год; как выбирать репетитора для старшей школы, написано в статье про выбор репетитора для подготовки к ЕГЭ.

Начать поиск:

• репетиторы по физике для подготовки к ОГЭ
• репетиторы по физике с пробным занятием
• все репетиторы для подготовки к ОГЭ

Вопросы и ответы

Можно ли пропустить лабораторную часть и взять баллы за счёт задач? Можно, но тогда придётся набирать больше в остальных частях, а расчётные и качественные задачи от этого не становятся легче. К тому же лабораторная часть не требует новой теории: ей нужна практика, и её можно добрать в школьном кабинете.

Что делать, если комплект неисправен или чего-то не хватает? Сообщить организатору в аудитории сразу, до начала работы с ним.

В школе лабораторные почти не проводили. Что делать? Ничего страшного, если вы узнали об этом заранее. Попросите учителя физики об отдельном занятии в кабинете, возьмите описания работ из учебника и выполните хотя бы те, что похожи на комплекты из спецификации. Репетитор по видео здесь вспомогательный: он проверит запись, подскажет порядок и поправит чтение шкалы по фотографии, но руки к приборам придётся приложить самому.

Нужно ли знать погрешность измерений? Зависит от задания и года. Смотрите критерии оценивания на нужный год.

Как онлайн-репетитор поможет с лабораторной частью, если приборов у ученика нет? Прочитает с вами описание комплекта, разберёт чтение шкал на фото или схемах, потренирует рассуждение и проверит вашу запись результата. Сборка установки при этом остаётся делом школьного кабинета.