ОГЭ: как устроены варианты по всем предметам

У соседей по парте на ОГЭ будут разные варианты, но работы устроены у них одинаково: набор частей, виды заданий и способ проверки в каждом предмете задаёт спецификация на год, а условия внутри этого каркаса различаются. Поэтому готовиться имеет смысл к каркасу, и узнать его можно из документов, которые лежат в открытом доступе, а не из рассказов старших ребят, у которых экзамен был по другой версии правил.

Эта статья обзорная: она про общее устройство работы и про то, где искать подробности по каждому предмету. Чисел здесь нет намеренно. Сколько заданий, баллов и минут в вашей работе, зависит от года и от предмета, и верно это только в демоверсии вашего года; всё, что опубликовано раньше или пересказано, устаревает быстрее, чем кажется.

Какие документы смотреть

Для каждого предмета и каждого года ФИПИ выкладывает на своём сайте, в разделе ОГЭ, комплект из демонстрационного варианта, спецификации и кодификатора. К демоверсии приложены критерии оценивания развёрнутых ответов, и их стоит читать вместе с заданиями, а не после. Демоверсия показывает, как выглядят задания и как оформляется ответ. Спецификация отвечает на вопросы о строении: из каких частей состоит работа, сколько в ней заданий, сколько баллов за каждое, сколько времени отведено на всё. Кодификатор перечисляет темы и умения, которые могут проверяться, и им удобно пользоваться как списком «что учить» и одновременно как списком «что уже закрыто».

В демоверсии стоит отдельно читать не только условия, но и инструкции к ним: в каком виде записывать ответ, что считается ответом, нужно ли переносить его в бланк. Ученик, привыкший к школьным контрольным, пробегает инструкцию глазами и сразу берётся за условие, а потом выясняется, что правильное число записано в неподходящем виде. Это самая дешёвая потеря баллов из всех возможных, и в предметах с большим числом кратких ответов она случается чаще всего. Второе наблюдение касается самих вариантов: задание под одним и тем же номером в разных вариантах проверяет одно и то же умение на разных данных, поэтому разбирать надо тип задания, а не конкретную задачу из прошлогоднего сборника.

Читать документы я предлагаю в таком порядке: демоверсию целиком, с карандашом в руке, потом спецификацию, чтобы сверить свои впечатления с официальным описанием, и в последнюю очередь кодификатор, когда уже понятно, на каких темах споткнулся. Документы обновляются каждый год, иногда ощутимо, а что именно изменилось к 2027 году, собрано в статье «Что изменилось в ЕГЭ и ОГЭ к 2027 году». Сборники и ролики прошлых лет отстают от документов на сезон, а то и на два, поэтому порядок заданий и число баллов брать оттуда нельзя.

Ответ по ключу и ответ для эксперта

Во всех предметах, где есть и короткие, и длинные ответы, работа делится на две части разной природы. Краткий ответ проверяют по ключу: совпал с эталоном или нет, «почти верно» не бывает. Развёрнутый ответ читает эксперт и оценивает по критериям, где балл складывается из нескольких самостоятельных условий; в сочинении, в письме, в геометрической задаче условия свои, но принцип один.

Подготовка к этим частям требует разных привычек. С кратким ответом главная опасность в записи, и теряют здесь чаще, чем думают:

• ответ округлён не так, как просит условие, или не округлён вовсе;
• в клетках бланка оказался лишний знак или пробел там, где инструкция просит одни цифры;
• верный ответ вписан не под тем номером;
• вычислено правильно, а с черновика на чистовик переписано с ошибкой.

Отдельно о времени, потому что оно общее для всех предметов. Работа рассчитана на то, что решаются не все задания сразу и подряд, и тот, кто на первом круге застрял в одной задаче, на втором недосчитывается нескольких лёгких. Привычка проходить вариант в два круга (на первом то, что идёт сразу, на втором остальное) вырабатывается на пробниках, а в день экзамена придумывать её поздно.

С развёрнутой частью сложнее, потому что ключа у неё нет, и проверить себя самому почти невозможно: нужен читатель, который знает критерии. Мне не нравится распространённый порядок «сначала базу, а письменную часть потом, ближе к весне». Умение записывать рассуждение или строить связный текст вырабатывается месяцами, и если первая проба приходится на март, времени на исправление остаётся мало. Разумнее показывать репетитору или учителю одно развёрнутое решение или одно письменное задание в неделю с осени, пусть даже короткое. С этим можно спорить: если база действительно разваливается, развёрнутая часть подождёт, но тогда это решение стоит принять сознательно.

Математика и русский язык: предметы для всех

Эти два предмета сдают все девятиклассники. Устройство каждого разобрано в статьях про математику и про русский язык, а ниже перечислены разборы отдельных заданий, которые пишутся вслед за ними.

В математике первая часть открывается задачами по житейским сюжетам: практические задачи ОГЭ. Затем идёт алгебра первой части. Вторая часть с записью решения включает текстовую задачу и самое трудное геометрическое задание, о котором подробно в статье «Сложная геометрия ОГЭ».

В русском языке вам нужны орфографический анализ и сочинение, а из трёх его видов отдельно разобран вид 9.2, рассуждение по фрагменту. В обоих предметах внутри одной работы соседствуют задания, которые решаются почти автоматически, и задания, где без читателя не обойтись, и подготовка выходит ровнее, когда этим двум видам отведены разные дни недели, а не один общий час «математики вообще». Сколько баллов нужно для сдачи и как баллы превращаются в оценку, зависит от года: см. статью о переводе баллов в школьные оценки и что происходит, если экзамен не сдан.

Где работа выходит за пределы листа

Четыре предмета устроены так, что одной ручкой и тетрадью не обойтись. Ниже по очереди о каждом, и у каждого есть своя статья, где всё подробнее.

В физике и химии в работе есть задания, которые нельзя решить, сидя с ручкой над листом: нужны настоящие приборы и настоящие вещества. Что в них происходит, как проходит работа и где теряют баллы, написано в статьях про физику с лабораторной частью и химию с реальным экспериментом.

Расчётная часть устроена иначе, чем практическая, и у неё свои разборы: расчётные задачи по физике, расчётные задачи по химии и качественная задача по физике, где явление нужно объяснить словами. Если нужно выбрать между физикой и информатикой, можно начать с материала о том, что выбирают чаще.

Информатика и английский собраны на другом принципе, и в них важна обстановка. У этих предметов общая черта: результат создаётся прямо на экзамене и проверяется по тому, что получилось, а не по ходу рассуждения. В информатике ученик работает за компьютером с готовыми файлами (какие задания идут на компьютере и как записывать ответы, смотрите в спецификации года). Общая картина собрана в статье о структуре ОГЭ по информатике; там же объяснено, зачем отрабатывать привычную среду. Поэтому для практики отдельно написаны практическая часть, электронные таблицы и последнее задание с программой.

В английском язык нужно не только понимать, но и производить. Письменная часть включает письмо, говорение сдаётся в отдельной устной части, и ответы там записываются. Общий разбор — в статье о структуре ОГЭ по английскому, а на подготовке к частям останавливаются две отдельные: про письменную часть и про устную часть.

Выбор предметов, расписание и что потом

Предметы по выбору называют заранее, и срок подачи заявления задаёт порядок проведения на год: до какого числа выбирают и какие предметы выбрать. Даты экзаменов предварительные: основной период ОГЭ-2027 приходится на конец мая и июнь, точные дни каждого предмета объявляются приказом. Общая сводка есть в статье «Расписание ОГЭ-2027 по всем предметам».

Порядок для девятиклассника у меня обычно такой. Осенью решить демоверсию каждого выбранного предмета целиком, спокойно, и отметить, на чём потеряно больше всего; с зимы заниматься этими разделами и регулярно показывать развёрнутые ответы читателю; с весны переходить к полным вариантам по таймеру. Если выбор предметов ещё не сделан, осенний этап как раз помогает его сделать, потому что видно, какой предмет даётся без борьбы, а в каком придётся сидеть вечерами.

С какого месяца начинать — отдельный вопрос, разобранный в материале «Когда начинать готовиться к ОГЭ». Если в школе проводят репетиционную работу, имеет смысл заранее выяснить, как она проходит: пробный ОГЭ в школе.

Тем, кто остаётся в школе до одиннадцатого, ОГЭ служит репетицией формата, а сроки следующего экзамена собраны в статье «Даты ЕГЭ-2027». Репетитора для старшей школы выбирают по иным правилам, они описаны в материале «Как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ».

Занятия онлайн

Занятия не записываются, общей доски и демонстрации экрана в видеокомнате нет, поэтому письменную и компьютерную работу ученик присылает в чат, а репетитор разбирает её голосом. Чат открывается после того, как репетитор получил ваш контакт. Камеру и микрофон можно проверить заранее, не входя в комнату. Для устной части английского это важнее всего остального: запись собственного ответа на телефон и разбор её с репетитором заменяют запись занятия, которой на платформе нет. При выборе специалиста стоит спросить, как он строит работу без показа экрана, особенно если речь о программе или таблице: это единственное место в обзоре, где устройство платформы напрямую влияет на подготовку.

Начать поиск:

• репетиторы для подготовки к ОГЭ
• репетиторы по математике для ОГЭ
• репетиторы по русскому языку для ОГЭ
• репетиторы по информатике для ОГЭ
• репетиторы по английскому языку для ОГЭ
• репетиторы для девятиклассников

Вопросы и ответы

Можно ли решать варианты прошлых лет? Для тренировки навыка можно. Порядок заданий и число баллов в них всё равно проверяйте по демоверсии вашего года: тип задания мог остаться, а место и вес поменяться.

Откуда брать числа: сколько заданий, сколько баллов, сколько минут? Только из демоверсии и спецификации вашего года на сайте ФИПИ. В статьях блога эти числа не приводятся намеренно: они меняются, и копия в тексте устаревает раньше, чем вы доберётесь до экзамена. Если вы видите число в сборнике или в обзоре, перепроверьте его по документу и по номеру года.

Нужен ли репетитор по каждому предмету? Нет. Репетитор нужнее там, где есть развёрнутые ответы и где ошибку не видно самому автору: письменная часть, сочинение, программа, решение геометрической задачи. Краткие ответы можно тренировать по ключам и самостоятельно.

С чего начать, если не определился с предметами по выбору? С демоверсий: по одной на предмет, полностью, без подсказок.

Сколько предметов выбирать? Столько, сколько нужно для дальнейшего пути, и ни одного лишнего: каждый предмет забирает несколько недель подготовки. От цели зависит и состав выбора; о том, как соотносятся профильный класс и колледж, рассказывает материал «Девятый класс: ОГЭ, профиль или колледж».